Em relação ao papel e função da supervisão educacional, assi...

A alternativa B é a correta, pois ela apresenta uma afirmação incorreta sobre o papel e função da supervisão educacional.

A supervisão educacional tem como objetivo principal contribuir para a melhoria contínua do processo de ensino-aprendizagem, promovendo a capacitação dos professores e a atualização da escola. Vamos analisar cada uma das alternativas para entender melhor:

Alternativa A: Esta alternativa está correta. A supervisão educacional é, de fato, um instrumento para mudança social e busca continuamente capacitar os professores para a missão do ensino-aprendizado. Ela visa modernizar a escola e garantir que os métodos de ensino estejam sempre atualizados.

Alternativa B: Esta é a alternativa incorreta. A supervisão educacional não deve ser realizada de maneira isolada. Pelo contrário, o supervisor educacional deve adotar uma postura crítica e participativa, trabalhando em conjunto com a direção escolar, corpo docente e discente. A colaboração entre todas as partes envolvidas é essencial para um ambiente de ensino eficaz.

Alternativa C: Esta alternativa está correta. A função do supervisor educacional está diretamente ligada à gestão escolar como um todo. O supervisor deve trabalhar juntamente com os docentes para identificar e solucionar problemas relacionados ao ensino-aprendizagem, visando sempre a melhoria contínua desses processos.

Alternativa D: Esta alternativa também está correta. O planejamento, a avaliação e o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas são essenciais para que a escola alcance bons resultados no processo de ensino-aprendizagem. Essas ações fazem parte das responsabilidades do supervisor educacional.

Alternativa E: Esta alternativa está correta. O supervisor educacional é um educador e orientador do trabalho pedagógico realizado pelos professores. Ele auxilia na construção de práticas pedagógicas mais eficazes e no desenvolvimento profissional dos docentes.

Portanto, ao analisar as alternativas, fica claro que a alternativa B é a única que apresenta uma visão equivocada sobre a função da supervisão educacional, uma vez que sugere que o supervisor deve atuar de maneira isolada, o que vai contra os princípios de colaboração e integração necessários para uma supervisão eficaz.