No Brasil, a formação de professores tem passado por diversa...

Vamos analisar a questão sobre a evolução da formação docente no Brasil, destacando as informações fundamentais para entender cada afirmação.

Tema Central da Questão:

O tema central aborda a história e evolução da formação de professores no Brasil, destacando marcos legais e transformações ao longo das décadas. Para resolver esta questão, é necessário conhecimento das principais legislações e reformas que impactaram a formação docente no país, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e decretos históricos relacionados.

Alternativa Correta: D - F − V − F.

Justificativa da Alternativa Correta:

Vamos analisar cada uma das afirmações:

( ) A partir da Lei nº 9.394/96 (LDB), a formação de professores para o Ensino Fundamental foi restringida exclusivamente às instituições de ensino superior, eliminando a possibilidade de formação em nível médio.

Esta afirmação é falsa. A Lei nº 9.394/96, de fato, incentivou a formação superior para professores, mas ainda permitia a formação em nível médio, especialmente para os primeiros anos do Ensino Fundamental através do curso de Magistério.

( ) Com a promulgação do Decreto nº 3.810, em 1931, os Institutos de Educação foram reorganizados, buscando consolidar um modelo pedagógico com ênfase na formação científica e prática para professores.

Esta afirmação é verdadeira. O Decreto nº 3.810, em 1931, realmente reorganizou os Institutos de Educação para fortalecer a formação científica e prática dos professores, marcando um momento importante na profissionalização do magistério.

( ) Durante o período da Lei nº 5.692/71, a formação de professores ficou restrita aos cursos de licenciatura plena, que foram instituídos como a única forma de habilitação para o ensino médio.

Esta afirmação é falsa. A Lei nº 5.692/71 permitia a formação de professores para o ensino de 1º grau em nível médio nos cursos de Magistério, além dos cursos superiores de licenciatura para o ensino médio.

Por que as alternativas incorretas estão erradas:

A (F − F − F): A primeira e a terceira afirmações são falsas, mas a segunda é verdadeira, tornando a sequência incorreta.

B (F − F − V): A primeira afirmação é falsa, a segunda é verdadeira, e a terceira é falsa, portanto, apenas a segunda está correta, tornando a sequência incorreta.

C (V − F − F): A primeira afirmação é falsa, e não verdadeira, o que invalida essa alternativa.

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