Com base no texto 'Piaget e o crescimento intelectual', leia...
Piaget e o crescimento intelectual
Jean Piaget via o crescimento intelectual como um processo de adaptação ao mundo, que poderia ocorrer por meio dos seguintes modos: assimilação e acomodação.
ASSIMILAÇÃO
Durante a assimilação, a criança utiliza um esquema já existente para lidar com um novo objeto ou situação. Por exemplo, uma criança de dois anos vê uma maçã, mas anteriormente ela apenas conhecia o que era uma laranja. Por ver uma fruta com formato parecido, a criança poderá pensar que a maçã também é uma laranja.
ACOMODAÇÃO
A acomodação acontece quando a criança não consegue assimilar a informação em um esquema já existente, então ela precisa alterá-lo, ou criar um novo esquema.
Continuando com o exemplo acima, quando a mãe da criança explicar que, apesar do formato, aquela é uma fruta diferente, a criança irá reorganizar o seu esquema sobre "laranja", sabendo da existência de outras frutas.
O CONCEITO DE EQUILÍBRIO
Quando os esquemas existentes de uma criança são capazes de explicar o que ela percebe ao redor, diz-se que ela está em um estado de equilíbrio. No entanto, quando novas informações não podem ser encaixadas em esquemas existentes, ela entra em um incômodo estado de desequilíbrio.
Como não gostamos de estar frustrados, procuraremos restaurar o equilíbrio dominando o novo desafio. Deste modo, podemos dizer que o equilíbrio é a força que impulsiona o processo de aprendizagem.
Esses conceitos criados por Piaget revolucionaram o entendimento sobre o desenvolvimento infantil, fazendo com que a teoria piagetiana se tornasse a mais importante na área, guiando professores e especialistas até a atualidade.
Adaptado. Fonte: http://bit.ly/2QydovI.
Com base no texto 'Piaget e o crescimento intelectual', leia as afirmativas a seguir:
I. A teoria piagetiana se tornou a mais importante na área educacional, apesar de ser pouco utilizada por professores e especialistas atualmente, de acordo com o texto.
II. Podemos dizer que o equilíbrio é a força que limita e tolhe o processo de aprendizagem, pois coloca o indivíduo em um estado de acomodação e reduz o seu interesse por um novo conhecimento, de acordo com o texto.
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Alternativa correta: D - As duas afirmativas são falsas.
Vamos entender o porquê dessa resposta.
Primeiramente, a afirmativa I sugere que a teoria piagetiana não é muito utilizada atualmente, o que contrasta com o texto original. Conforme indicado no trecho, a teoria de Piaget é considerada uma das mais importantes na área educacional e, de fato, ainda guia professores e especialistas.
Na afirmativa II, a descrição sobre o equilíbrio como limitador do processo de aprendizagem também está incorreta. O texto original aponta o equilíbrio como uma força que impulsiona a aprendizagem, um estado ideal que as pessoas buscam atingir. Isso ocorre porque, ao enfrentar desafios e novas informações que não se encaixam nos esquemas prévios, o indivíduo é motivado a aprender para recuperar seu estado de equilíbrio cognitivo.
As ideias de assimilação e acomodação são cruciais para compreender como Piaget via o crescimento intelectual. A assimilação é o processo de encaixar novas experiências em esquemas pré-existentes, enquanto a acomodação é a reestruturação ou criação de novos esquemas para lidar com informações que não se ajustam aos antigos. O equilíbrio é alcançado quando os esquemas de uma pessoa são suficientes para compreender o mundo à sua volta, e desequilíbrio acontece quando surgem novos dados que não cabem nos esquemas existentes.
É evidente que a teoria piagetiana continua sendo uma referência fundamental na educação, e o equilíbrio é visto como um estado desejável que promove o aprendizado, em vez de suprimi-lo. Portanto, a alternativa correta é a D, pois ambas as afirmativas são falsas.
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D
As duas afirmativas são falsas.
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