Considerando o que prevê a Base Nacional Comum Curricular –...

Gabarito: D

A questão aborda a importância do papel do professor de Educação Infantil conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), destacando a necessidade de refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar práticas e interações que promovam o desenvolvimento das crianças.

Para entender a questão, é essencial conhecer os princípios da BNCC, que enfatiza a avaliação contínua, diversificada e formativa na Educação Infantil. A avaliação deve focar no processo de desenvolvimento das crianças, considerando múltiplas formas de manifestação e registro do aprendizado.

Justificativa da Alternativa Correta (D):

A alternativa D é correta porque propõe o uso de diversos registros, realizados em diferentes momentos tanto pelos professores quanto pelas crianças. Exemplos incluem relatórios, portfólios, fotografias, desenhos e textos. Esses registros permitem uma visão ampla e contínua do desenvolvimento infantil, conforme a BNCC preconiza.

Análise das Alternativas Incorretas:

Alternativa A: A ideia de uma avaliação sistemática constituída de atividades desenvolvidas sozinhas pela criança não reflete a proposta da BNCC. A avaliação na Educação Infantil deve ser ampla e considerar o contexto de interação e não apenas o resultado final das atividades.

Alternativa B: Esta alternativa sugere o uso de avaliação para definir crianças "aptas" e "não aptas" para o ensino fundamental, o que contraria a perspectiva da BNCC. A Educação Infantil não deve ter um caráter seletivo ou classificatório, mas sim formativo e inclusivo.

Alternativa C: A ideia de reunir elementos para justificar uma avaliação final (aprovação ou reprovação) não é coerente com a BNCC. A Educação Infantil não prevê reprovações ou aprovações formais. A avaliação deve ser contínua e acompanhar o desenvolvimento de forma integral, sem foco em aprovação ou reprovação.

É crucial que o professor de Educação Infantil utilize uma abordagem diversificada de avaliação, considerando múltiplas fontes de informações e registros, para compreender e apoiar o desenvolvimento global das crianças, como previsto pela BNCC.

A avaliação na Educação Infantil é composta pelos registros e documentação pedagógica do professor e dos alunos (produções das crianças, fotografias, vídeos, portfólios, relatórios pedagógicos, etc.). O objetivo não é reter as crianças ou classificá-las (como a LDB também explicita), mas que elas construam aprendizagens que possam ser continuadas no Ensino Fundamental.

Resposta: letra D