Em relação à compreensão e à interpretação do texto apresen...
Text: Paulo Freire and Communication Studies
(Adapted from Tania Ramalho article in Communication
- Oxford University Press.
Paulo Freire, the Brazilian activist educator and philosopher of education, affirmed that communication is at the heart of pedagogy, as teaching, and learning through praxis that involves reflection and action ultimately to address social injustice and dehumanization. Dialogue is at the center of his pedagogical approach, as means to individualization and humanization. Dialogue assumes participants from EJA - young and adult education- to be on an equal level even in the presence of difference. In his literacy work, Freire required teacher-facilitators to co-investigate the most important themes in the lives of students. These themes were codified into pictures and brought to dialogue that animated the re-creation of knowledge of participants’ world in the process of learning how to read, achieving the meaning of the word. The objective of this approach was not to reproduce “banking” education but to promote revolutionary emancipation of individual and society. Freire developed his work in life context at the state of Pernambuco, in the challenging circumstances – socially, historically, and geographically – of the Brazilian Northeast Region. He experienced poverty and hunger and was lucky in his access to education thanks to the efforts of his mother. He rose through the ranks of civil service, serving at state and national levels, addressing the literacy and emancipatory needs of the population, particularly adults in rural areas. Exiled during the military dictatorship in Brazil, Freire lived in Chile, the United States, and Switzerland, where he worked on education projects worldwide.
A questão foi desenvolvida em língua portuguesa oficial do Brasil.
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Questão de interpretação:
Em relação à compreensão e à interpretação do texto apresentado, assinale a alternativa incorreta.
A) Incorreta - A afirmação está correta, como podemos ver no seguinte trecho:
"Paulo Freire, the Brazilian activist educator and philosopher of education, affirmed that communication is at the heart of pedagogy, as teaching, and learning through praxis that involves reflection and action ultimately to address social injustice and dehumanization." (linha 3-6)
Tradução: "Paulo Freire, o educador ativista brasileiro e filósofo da educação, afirmou que a comunicação está no centro da pedagogia, como ensinar e aprender por meio da práxis que envolve reflexão e ação, em última análise, para enfrentar a injustiça social e a desumanização." (linha 1-3)
B) Incorreta - A afirmação está correta. O texto menciona: "Dialogue is at the center of his pedagogical approach, as means to individualization and humanization." (linha 3)
Tradução: "O diálogo está no centro de sua abordagem pedagógica, como meio de individualização e humanização."
C) Correta - Essa afirmação está incorreta. O texto menciona: "The objective of this approach was not to reproduce 'banking' education but to promote revolutionary emancipation of individual and society." (linha 8)
Tradução: "O objetivo dessa abordagem não era reproduzir a educação 'bancária', mas promover a emancipação revolucionária do indivíduo e da sociedade."
D) Incorreta - Essa afirmação está correta. O texto menciona: "In his literacy work, Freire required teacher-facilitators to co-investigate the most important themes in the lives of students. These themes were codified into pictures and brought to dialogue that animated the re-creation of knowledge of participants' world in the process of learning how to read, achieving the meaning of the word." (linha 5)
Tradução: "Em seu trabalho de alfabetização, Freire exigia que os professores-facilitadores co-investigassem os temas mais importantes na vida dos alunos. Esses temas eram codificados em imagens e trazidos para um diálogo que animava a recriação do conhecimento dos participantes mundo no processo de aprender a ler, alcançando o significado da palavra."
Gabarito: C.
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