Em relação aos conceitos de interdisciplinaridade e de tran...

A alternativa correta é a B, que afirma: "a perspectiva transversal aponta uma transformação da prática pedagógica, pois rompe o confinamento da atuação dos professores às atividades pedagogicamente formalizadas e amplia a responsabilidade com a formação dos alunos".

Para entender por que essa alternativa é a correta, vamos primeiro esclarecer o significado de transversalidade e interdisciplinaridade no contexto educacional.

A interdisciplinaridade refere-se à integração entre diferentes disciplinas, buscando superar a fragmentação do conhecimento e promover uma maior coerência no processo de ensino-aprendizagem. Ela questiona a segmentação rígida entre os campos de conhecimento e estimula a cooperação entre as áreas para enriquecer o aprendizado dos alunos.

Já a transversalidade, por sua vez, diz respeito à incorporação de temas atuais e relevantes para a sociedade dentro de todas as disciplinas do currículo, como meio ambiente, saúde, cidadania, entre outros. Isso significa que tais temas não são tratados isoladamente, mas de forma integrada às matérias tradicionais, buscando uma educação mais holística e conectada com as questões reais do mundo.

Ao olhar para a alternativa B, percebemos que ela destaca a transversalidade como uma abordagem que transforma a prática pedagógica. Ela enfatiza a saída da rigidez das atividades meramente formalizadas, incentivando o professor a atuar de maneira mais abrangente na formação dos alunos. Isso está alinhado com a ideia de que a educação deve preparar os estudantes para os desafios contemporâneos, ultrapassando os limites das disciplinas tradicionais e fomentando uma aprendizagem mais significativa e aplicada à vida real.

Portanto, a alternativa B está correta porque reflete adequadamente o conceito de transversalidade como um elemento que expande a responsabilidade educacional, promovendo uma abordagem pedagógica mais integrada e voltada para a formação integral dos estudantes.

A interdisciplinaridade questiona a segmentação dos campos de conhecimento realizada pela escola, e trabalha integrando as disciplinas. Já a transversalidade está relacionada à compreensão dos diferentes objetos de conhecimento, o que possibilita a referência aos sistemas construídos na realidade dos alunos.