Acerca da Teoria dos Campos conceituais de Vergnaud, assinal...

A alternativa correta é a A - É uma teoria de ensino de conceitos explícitos e formalizados. Vamos agora entender melhor o tema abordado pela questão e por que a alternativa A é a incorreta.

A Teoria dos Campos Conceituais, proposta por Gerard Vergnaud, é uma importante teoria da aprendizagem matemática. Vergnaud argumenta que o conhecimento não é composto de unidades isoladas, mas sim organizado em campos conceituais. Um campo conceitual inclui uma variedade de situações, conceitos e problemas inter-relacionados que as pessoas aprendem ao longo do tempo, por meio de várias experiências e práticas.

Contrariamente à alternativa A, Vergnaud enfatiza que os campos conceituais não são apenas conjuntos de conceitos explícitos e formalizados. Na realidade, eles são informais e heterogêneos, contendo conhecimentos tanto implícitos quanto explícitos que estão em constante evolução. A aprendizagem dentro de um campo conceitual é uma progressão que ocorre ao longo de vários anos, conforme afirmado na alternativa D, e não é algo que possa ser completamente dominado em um curto período de tempo.

A alternativa C descreve corretamente os campos conceituais conforme Vergnaud os conceituou, como conjuntos que incluem problemas, situações, conceitos, entre outros elementos interconectados. E a alternativa E acerta ao afirmar que as dificuldades conceituais são superadas gradualmente, à medida que surgem e são enfrentadas, e não de uma única vez.

Portanto, a alternativa A é a única que não está alinhada com a teoria de Vergnaud, já que ela sugere uma estrutura de ensino focada na formalização dos conceitos, enquanto Vergnaud defende uma abordagem mais integrada e processual no desenvolvimento de campos conceituais.

Para Vergnaud, um campo conceitual significa: […] um conjunto informal e heterogêneo de problemas, situações, conceitos, relações, conteúdos e operações de pensamento, conectados uns aos outros e, provavelmente, interligados durante o processo de aquisição (VERGNAUD, 1982.