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Q2097370 Pedagogia
    Em 1998, por meio da Resolução CEB/CNE n.º 03/1998, o Conselho Nacional de Educação (CNE) estabeleceu, por força de lei, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM), embasadas, por sua vez, em parecer da conselheira Guiomar Namo de Mello (Parecer CEB/CNE n.º 15/1998). Nessas Diretrizes baseiam-se os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), documento que, em princípio, deveria ser distribuído em todas as escolas e servir aos educadores como instrumento orientador na implantação da reforma.

Miriam Abramovay e Mary Garcia Castro (Coord). Ensino Médio: múltiplas vozes. Brasília: UNESCO, MEC, 2003 (com adaptações)

Considerando as idéias do texto acima, julgue o item a seguir.


A avaliação de desempenho dos alunos contribui para a política educacional e constitui componente da avaliação dos sistemas de ensino.

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Alternativa Correta: C - certo

A questão aborda a relevância da avaliação de desempenho dos alunos dentro do contexto da política educacional e da avaliação dos sistemas de ensino. Quando falamos em avaliação, estamos nos referindo a um processo amplo e contínuo que visa aferir não apenas o conhecimento dos alunos, mas também a eficácia das práticas pedagógicas e da estrutura educacional em si.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) e os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) estabelecem princípios norteadores para a educação, os quais incluem a avaliação como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, a avaliação de desempenho dos alunos se torna uma ferramenta essencial para:

  • Diagnosticar o nível de aprendizado dos estudantes;
  • Identificar necessidades individuais e coletivas para ajustes pedagógicos;
  • Orientar o planejamento educacional com base em dados concretos;
  • Contribuir para política de formação continuada dos professores;
  • Auxiliar na formulação de políticas públicas voltadas à educação.

Portanto, a avaliação do desempenho dos alunos é um componente fundamental da avaliação dos sistemas de ensino. Ela permite identificar se os objetivos educacionais estão sendo alcançados e se a qualidade da educação está em consonância com as diretrizes e parâmetros estabelecidos. A afirmativa está correta, pois reconhece a importância desse tipo de avaliação para o desenvolvimento e aprimoramento das práticas educativas e políticas educacionais.

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