A proposta de inclusão de educandos com deficiência, transt...

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Q1911779 Pedagogia
A proposta de inclusão de educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), determina que os sistemas de ensino assegurem:

I. a organização de centros interescolares para averiguar se o aluno absorveu o conteúdo.
II. a assistência nutricional, o apoio emocional, social por equipe multiprofissional.
III. a educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade.
IV. a adequação de currículo, métodos, técnicas e organizações específicas, para o atendimento das necessidades.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas: 
Alternativas

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A alternativa correta é a A - III e IV.

A questão aborda um tema muito relevante em Educação, que é a inclusão de alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação no sistema educacional. Este é um fundamento legal estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96). A LDB é a legislação que regulamenta o sistema educacional brasileiro em todos os seus níveis e modalidades, e é primordial para questões de concursos que envolvem temas educacionais pedagógicos.

A inclusão escolar é um princípio que visa garantir o acesso e a participação de todos os estudantes, independentemente de suas condições pessoais e sociais, em ambientes escolares que sejam acolhedores e que promovam o aprendizado. A abordagem da questão pressupõe conhecimento sobre as práticas inclusivas e as obrigações dos sistemas de ensino para com esses alunos. Vamos analisar os itens da questão:

  • III. A educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade. Este item está correto e é um dos objetivos da educação inclusiva, proporcionar meios para que os alunos possam se integrar na sociedade de forma produtiva, incluindo a preparação para o mercado de trabalho.

  • IV. A adequação de currículo, métodos, técnicas e organizações específicas, para o atendimento das necessidades. Este item também está correto, pois para que ocorra a inclusão é necessário adaptar o currículo e as metodologias de ensino às necessidades educacionais especiais de cada aluno.

Os itens I e II não estão corretos no contexto da LDB. O item I fala sobre a organização de centros interescolares para averiguação de conteúdo absorvido, o que não é uma determinação da lei para a inclusão. O item II menciona a assistência nutricional e apoio por equipe multiprofissional, que embora possam ser importantes no contexto escolar, não são especificados pela LDB como garantias dos sistemas de ensino para a inclusão.

Portanto, as afirmativas III e IV estão alinhadas com as determinações da LDB para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, justificando por que a alternativa A é a correta.

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