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Q2097385 Pedagogia
        A constituição dos chamados “sistemas nacionais de ensino” data de meados do século XIX. Sua organização inspirou-se no princípio de que a educação é direito de todos e dever do Estado. O direito de todos à educação decorria do tipo de sociedade correspondente aos interesses da nova classe que se consolidara no poder: a burguesia.

Demerval Saviani. Escola e democracia: teoria da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação política. 34. Campinas, SP: Autores Associados, 2001. 
A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.
Na visão da pedagogia tradicional, a escola é organizada centrando-se na figura do professor, cabendo aos alunos a assimilação dos conhecimentos a eles transmitidos pelo docente. 

Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: C - Correto

A alternativa está correta pois reflete bem o entendimento da pedagogia tradicional. Nessa concepção pedagógica, o processo de ensino-aprendizagem é visto de forma bastante direcionada, com o professor como figura central do processo educativo. O docente é o detentor do conhecimento, cabendo aos alunos receberem, assimilarem e reproduzirem as informações transmitidas. A pedagogia tradicional tem um caráter essencialmente expositivo e autoritário, focando na memorização e na repetição.

Esse modelo pedagógico se contrapõe a outras abordagens, como a pedagogia progressista ou a pedagogia crítico-social dos conteúdos, que entendem o aluno como um agente ativo no processo de construção do conhecimento. Contudo, na visão tradicional, prevalece a ideia de que o saber é transmitido de forma vertical, do professor para o aluno, sem um espaço significativo para a discussão, a crítica ou a interação que levaria à construção conjunta do conhecimento.

Por isso, ao analisar a afirmação da questão sobre a organização da escola na pedagogia tradicional, identifica-se a centralidade do professor e o papel passivo atribuído aos estudantes, caracterizando corretamente essa concepção pedagógica e justificando a alternativa como correta.

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