Considerando a Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky, assin...

Alternativa correta: B

Para compreender o tema abordado nesta questão, é fundamental conhecer os conceitos centrais da Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky. Esta teoria defende que o desenvolvimento cognitivo das crianças é profundamente influenciado por interações sociais e pelo uso da linguagem como uma ferramenta mediadora.

A alternativa correta é a Alternativa B, a qual destaca que Vygotsky enfatiza que a linguagem desempenha um papel crucial no desenvolvimento cognitivo, servindo como uma ferramenta que medeia a relação entre o indivíduo e o mundo. Este conceito é um dos pilares da teoria de Vygotsky, onde a linguagem não só facilita a comunicação, mas também estrutura o pensamento e a aprendizagem.

Vamos analisar as alternativas incorretas para entender por que não estão corretas:

Alternativa A: Esta alternativa afirma que o desenvolvimento cognitivo é predominantemente determinado pela maturação biológica e menos influenciado pelo ambiente social. Esta descrição está mais alinhada com as teorias de desenvolvimento de Piaget, não de Vygotsky, que enfatiza a importância do contexto social e das interações para o desenvolvimento cognitivo.

Alternativa C: Esta alternativa descreve erroneamente a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). De acordo com Vygotsky, a ZDP se refere às habilidades e conhecimentos que a criança pode desenvolver com a ajuda de um adulto ou de colegas mais experientes, e não ao que a criança já domina de forma independente.

Alternativa D: Esta alternativa sugere que a aprendizagem é um processo isolado e individualizado, sem influência do ambiente social. Isto está em completa contradição com a teoria de Vygotsky, que argumenta que a aprendizagem é um processo social, interdependente e influenciado pela cultura e pelas interações sociais.

Compreender estes conceitos é essencial para quem estuda os aspectos psicológicos da educação, especialmente para a aplicação prática em contextos educacionais e pedagógicos.

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Esse nome é engraçado haha

O conhecimento prévio do aluno é valorizado e utilizado para alavancar o seu desenvolvimento. Neste percurso, ocorre o que Vygotsky denomina de Zona de Desenvolvimento Real, que se refere à etapa atual do desenvolvimento, isto é, àquilo que o sujeito consegue realizar sozinho; ocorrem, ainda, a Zona de Desenvolvimento Potencial, que remete àquilo que o indivíduo tem condições de aprender; e a Zona de Desenvolvimento Proximal, que se refere à etapa que o sujeito ainda não realiza sozinho, mas é capaz de realizar com a intervenção do outro. 

Vamos de CNU!

Incorreta a letra C e correta a letra B.