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Q2097406 Pedagogia
        O êxito de propostas de formação de professores que buscam a construção progressiva das competências depende consideravelmente da metodologia utilizada, pois sabe-se dos estreitos vínculos entre o que se aprende e como se aprende. É a metodologia que possibilita promover uma relação com o conhecimento, com os valores, consoante com a construção de competência profissional.

Secretaria de Educação Fundamental. Referenciais para formação de Professores. 2.ª ed. Brasília: SEDF, 2002. (com adaptações).

Acerca do tema abordado no texto acima, julgue o item que se segue.


Os bons modelos de intervenção didática apresentados em cursos de formação continuada devem ser reproduzidos pelos professores em seu cotidiano escolar. 

Alternativas

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Alternativa correta: Errado (E)

Vamos entender melhor a questão apresentada. O enunciado nos fala sobre a importância da metodologia na formação de professores, destacando que a construção progressiva das competências depende muito de como se ensina e se aprende. Ou seja, é crucial que as metodologias didáticas estejam alinhadas com a construção de competências profissionais.

Quando a assertiva diz que "os bons modelos de intervenção didática apresentados em cursos de formação continuada devem ser reproduzidos pelos professores em seu cotidiano escolar", ela sugere que essas metodologias devem ser aplicadas de forma direta e sem adaptação.

No entanto, esta afirmação está incorreta pelos seguintes motivos:

1. Contextualização da Prática: Cada realidade escolar é única e possui suas próprias demandas, culturas e desafios. Reproduzir um modelo de intervenção didática sem levar em consideração o contexto específico pode não ser eficaz.

2. Adaptação Necessária: Os professores devem utilizar os princípios e ferramentas aprendidos em cursos de formação continuada como base, mas precisam adaptá-los às suas realidades específicas. Isso significa que não é uma simples reprodução, mas uma aplicação contextualizada e reflexiva das metodologias.

3. Autonomia do Professor: A formação continuada busca também promover a autonomia docente, estimulando o professor a refletir sobre sua prática e a inovar conforme as necessidades de seus alunos e do ambiente escolar.

Portanto, enquanto os cursos de formação continuada fornecem importantes modelos e abordagens, o sucesso da aplicação desses modelos depende da habilidade do professor de adaptar e contextualizar esses ensinamentos para sua realidade específica.

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Comentários

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Acredito que o erro da questão está em falar que " devem ser reproduzidos pelos professores", pois se o professor apenas reproduzir o que ele aprendeu no curso de formação continuada, ele não estará tendo uma intencionalidade individualizada, um olhar para as particularidades daquela turma. Ele estará apenas seguindo um "protocolo" .

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