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Q2097408 Pedagogia
Entre as diferentes possibilidades de criar formas curriculares que possibilitem essas aprendizagens pelo professor, duas são de central importância: a supervisão e grupos de estudos.
Idem, ibidem.

Acerca das idéias abordadas no texto acima, julgue o item a seguir


O projeto de formação continuada exige que um dos docentes que dele participem assuma a função de supervisão, decorrendo daí que ele passa a assumir a função de planejar e apresentar necessidades aos colegas.

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Alternativa correta: E - errado

A questão aborda a importância de duas estratégias fundamentais para a formação continuada de professores: a supervisão e os grupos de estudos. Esses elementos são essenciais para criar formas curriculares que promovam o aprendizado contínuo dos docentes.

Supervisão: A supervisão no contexto educacional refere-se ao acompanhamento e orientação dos professores, geralmente realizado por um coordenador pedagógico ou supervisor. A função desse profissional é apoiar os docentes, identificar necessidades de desenvolvimento e oferecer feedback construtivo.

Grupos de Estudos: Os grupos de estudos são espaços colaborativos onde os professores se reúnem para discutir práticas pedagógicas, compartilhar experiências e aprofundar conhecimentos sobre determinados temas. Esse formato promove a troca de saberes e o crescimento profissional coletivo.

A afirmação da questão sugere que, para um projeto de formação continuada, um dos docentes deve assumir a função de supervisão, sendo responsável por planejar e apresentar as necessidades aos colegas.

No entanto, essa afirmação está errada por alguns motivos principais:

  • 1. Supervisão por um Docente: A supervisão geralmente é realizada por um profissional especializado, como um coordenador pedagógico ou supervisor escolar. Embora os docentes possam colaborar e compartilhar responsabilidades, não é comum que um professor assuma exclusivamente a função de supervisor.
  • 2. Planejamento e Necessidades: O planejamento e a identificação de necessidades são processos colaborativos. Todos os participantes do projeto de formação continuada devem contribuir para essas etapas, não sendo responsabilidade exclusiva de um único docente.

Portanto, a afirmação do item não está de acordo com a prática comum da formação continuada de professores, onde a supervisão é uma função especializada e o planejamento é uma responsabilidade compartilhada entre todos os envolvidos.

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Comentários

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Alguém sabe por quê está errado?

Acredito que esteja errado porque as necessidades devem ser apresentadas em conjunto e não por um docente apenas que tenha função de "supervisor"

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