Em relação às visões da escola e suas decorrências, e a part...

Gabarito: C - certo

Na abordagem humanista da educação, o desenvolvimento da autonomia do aluno é um ponto central. Essa perspectiva é inspirada em teorias educacionais que enfatizam a importância da pessoa e do seu desenvolvimento integral. Carl Rogers e Abraham Maslow são dois dos principais teóricos que influenciaram essa visão humanista, focando no potencial humano e na autorrealização.

A escola, sob essa abordagem, deve ser um ambiente que promova a liberdade, a criatividade e o crescimento pessoal. Em lugar de simplesmente transmitir conhecimentos, a escola deve facilitar o processo de aprendizagem, permitindo que o aluno seja ativo na sua própria educação. Isso significa cultivar um ambiente no qual os estudantes se sintam seguros para explorar ideias, fazer perguntas e desenvolver suas próprias habilidades de pensamento crítico e reflexão.

O trecho citado de Vera Maria Candau sustenta que as práticas humanas, e por extensão as práticas educacionais, são fundamentadas por pressupostos teóricos que precisam ser compreendidos e analisados. Isso está em harmonia com a visão humanista, que valoriza a compreensão e a análise dos processos de ensino e aprendizagem para desenvolver a capacidade reflexiva e autônoma dos alunos.

A alternativa está correta porque reflete uma das aspirações da abordagem humanista na educação: a criação de condições para o desenvolvimento da autonomia do aluno. Isso se alinha com a ideia de que a educação deve transcender a mera transmissão de informações, agindo como um catalisador no processo de formação de indivíduos autônomos, críticos e capazes de se autoconduzir na sociedade.

A abordagem Humanista privilegia os aspectos da personalidade do sujeito que aprende. Corresponde ao "ensino centrado no aluno". O conhecimento, para essa concepção, existe no âmbito da percepção individual e não se reconhece objetividade nos fatos. A aprendizagem se constrói por meio da ressignificação das experiências pessoais. O aluno é o autor de seu processo de aprendizagem e deve realizar suas potencialidades. A educação assume um caráter mais amplo e organiza-se no sentido da formação total do homem, e não apenas do estudante (OLIVEIRA; LEITE, 2011). Nesse sentido,  a escola deve oferecer condições para que o aluno desenvolva autonomia.