Em relação às visões da escola e suas decorrências, e a part...

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Q2097425 Pedagogia
Toda prática humana tem seus pressupostos teóricos, e é somente por meio da explicitação e da análise desses pressupostos que ela se torna inteligível e nos permite tomar consciência daquilo que fazemos.

Vera Maria F. Candau. A Didática em Questão. Petrópolis: Vozes, 1983. (com adaptações).

Em relação às visões da escola e suas decorrências, e a partir do texto acima, julgue o item subseqüente.


Piaget defendia que a escola deveria, de princípio, ensinar a criança a observar.

Alternativas

Gabarito comentado

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A alternativa correta é C - certo.

Jean Piaget, um dos grandes nomes da psicologia e pedagogia, defendia que um dos papéis fundamentais da escola é ensinar a criança a observar o mundo ao seu redor. Segundo Piaget, a educação deve ser voltada para o desenvolvimento das capacidades cognitivas da criança, e a observação é uma habilidade crucial nesse processo. Ele acreditava que a aprendizagem ocorre através da interação ativa do aluno com o ambiente, e observar é a primeira etapa dessa interação.

O texto de Vera Maria F. Candau destaca que toda prática humana está baseada em pressupostos teóricos que, quando analisados e explicados, tornam a prática mais compreensível. No contexto da pedagogia, Piaget é um exemplo claro de como a teoria influencia a prática educativa. A observação é uma prática que se fundamenta em teorias sobre desenvolvimento cognitivo e aprendizado por descoberta.

Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa C está correta porque, segundo Piaget, um dos princípios fundamentais da educação é ensinar a criança a observar. Ele acreditava que a observação permite que a criança construa seu conhecimento de forma ativa, através da interação com o ambiente e com os objetos ao redor.

Justificativa das Alternativas Incorretas:

Como a questão pede uma análise específica sobre a visão de Piaget, todas as outras alternativas que não condizem com essa visão estariam automaticamente erradas. Piaget não apenas defendia a observação como uma das primeiras etapas do processo de aprendizagem, mas também considerava que esse processo deveria ser ativo e interativo.

Assim, qualquer proposta pedagógica que não valorize a observação ou a interação ativa da criança com o ambiente seria incoerente com as teorias piagetianas.

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