Em relação às visões da escola e suas decorrências, e a part...

Alternativa correta: E - Errado

Ao analisarmos o tema da questão, percebemos que ela propõe uma reflexão sobre a origem dos conteúdos programáticos escolares. A questão sugere que há uma compreensão de que práticas humanas, como a prática educativa, são baseadas em pressupostos teóricos. No contexto educacional, isso significa que o que acontece dentro da sala de aula, incluindo o currículo e os conteúdos ensinados, são influenciados por tais pressupostos teóricos.

Os conteúdos programáticos escolares não são produzidos de maneira autônoma pelos professores, mas sim construídos com base em uma série de diretrizes, normativas e legislações, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os Referenciais Curriculares, além das propostas curriculares de cada sistema de ensino e escola. Essas diretrizes são fruto de amplas discussões pedagógicas, teóricas e políticas, que vão além da autonomia do professor individual.

Os docentes têm sim uma parcela de autonomia para planejar e executar suas aulas, contudo, essa liberdade é exercida dentro de um quadro estruturado e regulamentado por órgãos e instâncias superiores. Além disso, o trabalho colaborativo entre professores, a troca de experiências e a construção coletiva do conhecimento escolar são aspectos importantes na definição dos conteúdos a serem ensinados.

Portanto, a afirmação de que os conteúdos programáticos escolares são produzidos autonomamente pelos professores está errada, pois desconsidera todo o complexo processo de construção e normatização curricular que define, em grande medida, o que será ensinado nas escolas.

O conteúdo programático deve estar alinhado com o currículo da escola.