Sobre o currículo, NÃO podemos afirmar que

Alternativa correta: B - é um instrumento neutro.

Para abordar o tema da questão com eficiência, é necessário compreender que o currículo é um componente central da prática educativa e não pode ser considerado um instrumento neutro. O currículo reflete escolhas, interesses e valores sociais, históricos e culturais, e está longe de ser uma simples lista de conteúdos a serem ensinados. Ele envolve a seleção e organização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores que serão transmitidos e construídos no ambiente escolar.

As alternativas A, C, D e E apresentam conceitos aceitos sobre currículo, como sua importância na organização escolar, o fato de ser uma construção social do conhecimento e estar relacionado à organização do conhecimento escolar, além de ser historicamente situado e culturalmente determinado. Essas afirmações destacam a complexidade e o caráter dinâmico do currículo na educação.

Em contraste, a alternativa B afirma que o currículo é um instrumento neutro, o que está incorreto. A neutralidade é um mito no contexto do currículo, pois este é influenciado por diversos fatores e relações de poder. Assim, o currículo é um campo de disputa ideológica, onde diferentes visões de mundo e interesses se confrontam e se materializam na prática educativa. Isso significa que o currículo é resultado de decisões e escolhas que refletem as visões de quem tem autoridade para definir o que é importante ensinar e aprender.

Por isso, a alternativa B é a correta, pois afirma erroneamente que o currículo é neutro, ignorando seu caráter contestado e a influência de fatores sociais, culturais e políticos na sua construção e implementação.

b)

é um instrumento neutro

Atualmente o currículo não é neutro, ele não está relacionado apenas com a vida escolar, mas com todas as esferas da convivência humana.

Portanto a alternativa errada é B