Sobre a abordagem sócio cultural do processo de ensino e d...

A alternativa correta é a E - é uma abordagem interacionista, com ênfase no sujeito como elaborador e criador do conhecimento.

A abordagem sócio-cultural do processo de ensino e de aprendizagem, fundamentada nas ideias do psicólogo Lev Vygotsky, enfatiza a importância das interações sociais e culturais no desenvolvimento cognitivo dos indivíduos. Nessa perspectiva, o aprendizado é visto como um processo socialmente mediado, onde a cultura e o contexto social desempenham papéis essenciais na construção do conhecimento.

O papel ativo do sujeito na sua própria aprendizagem é um dos pontos centrais dessa teoria. Isso significa que o indivíduo não é simplesmente um receptor passivo de informações, mas sim um elaborador e criador ativo de seu próprio conhecimento. Essa elaboração ocorre por meio da interação com o meio, incluindo outras pessoas, objetos culturais, símbolos e ferramentas. A aprendizagem, portanto, acontece quando o indivíduo se engaja ativamente com o seu ambiente e com os outros.

A alternativa E é correta porque reflete adequadamente essa concepção de que o aluno é um ser ativo no processo de aprendizagem e que o conhecimento é construído na interação entre os aspectos sociais e individuais. Esse entendimento é fundamental para os educadores que aplicam os princípios da abordagem sócio-cultural em suas práticas pedagógicas, pois orienta a criação de ambientes de aprendizagem colaborativos e a valorização das experiências sociais e culturais dos alunos como parte do processo educativo.

Mais recentemente, a Didática volta-se para as correntes interacionistas, com base em autores como Piaget, Vygostky, entre outros, priorizando um trabalho que possibilite ao estudante construir e interagir com o conhecimento, participando de atividades em que seja eminentemente ativo, criando, trocando, comparando ideias, fenômenos, fatos, conceitos, operando mentalmente.

é uma abordagem interacionista, com ênfase no sujeito como elaborador e criador do conhecimento.