Sobre as concepções pedagógicas que permeiam a avaliação no ...

Gabarito: B

Para analisar esta questão, é importante entender que ela aborda as diversas concepções de avaliação no contexto educacional. A avaliação é um elemento central no processo de ensino e aprendizagem e pode ser compreendida sob diferentes perspectivas, que vão desde a mais tradicional, com foco na mensuração e classificação, até abordagens mais contemporâneas, que a veem como um processo contínuo de diagnóstico e desenvolvimento.

As alternativas A, C, D e E apresentam conceitos que são, comumente, associados às práticas avaliativas no contexto escolar. A avaliação como um exame de desempenho (A), a influência do Positivismo e a racionalidade instrumental na busca de quantificar resultados na aprendizagem (C), a lógica classificatória da avaliação somativa (D) e a relação da avaliação com a classificação dos alunos (E) são aspectos reconhecidos nas práticas de avaliação escolar, principalmente na perspectiva tradicional.

No entanto, a alternativa B sugere que a vertente quantitativa da avaliação leva a uma reflexão epistemológica sobre a prática da avaliação escolar. Embora o quantitativo seja um aspecto presente, a avaliação na educação moderna é amplamente discutida sob uma ótica mais qualitativa e formativa. Esse enfoque busca entender a avaliação como parte de um processo mais amplo que envolve a compreensão das necessidades dos alunos e o desenvolvimento de suas competências e habilidades ao longo do tempo. A reflexão epistemológica, neste caso, estaria mais ligada à avaliação formativa e aos aspectos qualitativos da aprendizagem, que buscam entender o 'como' e o 'porquê' por trás do processo educativo, não apenas os resultados numéricos.

Portanto, a alternativa B não pode ser afirmada como uma concepção que permeia a avaliação no contexto escolar, pois a avaliação moderna não se restringe a um enfoque quantitativo, mas envolve uma reflexão crítica sobre a prática, com ênfase na formação contínua e no desenvolvimento integral do aluno.

Qualitativa E NÃO Quantitativa.

Gabarito b).