O conteúdo é o conhecimento sistematizado e organizado de mo...

Alternativa correta: D - I, II, III e V, apenas.

A questão proposta aborda um tema central em pedagogia: a seleção e organização dos conteúdos educativos. Os critérios mencionados são fundamentais para garantir que o conteúdo seja relevante e eficaz para o aprendizado do aluno. Vamos entender o porquê de cada critério e justificar a alternativa correta:

I. Validade: Refere-se à relevância e atualidade do conteúdo em relação aos objetivos educacionais. É importante que o conteúdo esteja alinhado com o que se espera alcançar na formação dos estudantes e que represente conhecimento atual e confiável.

II. Utilidade: O conteúdo deve ser útil não só para o estudante, mas também para a escola e a comunidade escolar em geral. Deve atender às expectativas e necessidades de todos os envolvidos no processo educativo, ajudando na resolução de problemas e no enfrentamento de novos desafios.

III. Significação: O conteúdo se torna significativo quando conecta o que o aluno já conhece e vivenciou com o novo conhecimento a ser adquirido. Isso facilita a compreensão e o interesse pelo aprendizado.

IV. Adequação ao nível de desenvolvimento do aluno: Aqui está a razão pela qual a alternativa IV não é correta. O conteúdo deve ser adequado ao nível de desenvolvimento do estudante, mas não deve ser baseado unicamente no ano escolar. Deve-se considerar o grau de amadurecimento e as capacidades individuais dos alunos, permitindo um ensino que alcance a todos de maneira efetiva.

V. Flexibilidade: É importante que o conteúdo seja flexível, permitindo ajustes que o tornem mais relevante e adaptado às condições reais e necessidades do grupo de alunos. A capacidade de modificar o plano de ensino é vital para atender às dinâmicas de aprendizagem.

Portanto, ao aplicar estes critérios, o educador pode garantir que o conteúdo selecionado para o ensino seja eficiente e promova um aprendizado significativo. A alternativa D é a correta, pois inclui todos os critérios válidos (I, II, III e V), excluindo o IV que foi mal interpretado no enunciado, pois a adequação ao nível de desenvolvimento do aluno deve considerar o seu amadurecimento.

Achei a questão mal elaborada. O item II também achei confuso.

Também achei a questão mal elaborada. No item II dá a entender que satisfará a expectativa do docente... achei estranho

Idecão.

GABARITO ERRADO!!!

AS CORRETAS SÃO APENAS I,III e V (não tem essa opção)

CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DE CONTEÚDOS

Validade: deve haver uma relação clara e nítida entre os objetivos a serem atingidos com o ensino e os conteúdos trabalhados. Isto quer dizer que os conteúdos devem estar adequados e vinculados aos objetivos estabelecidos para o processo de ensino e aprendizagem (HAYDT, 2008, p. 130). Em primeiro lugar os objetivos são válidos quando estão inter-relacionados com os objetivos educacionais propostos. Em segundo lugar, os conteúddos são válidos quando há uma atualização dos conhecimentos com o saber científico. (certo)

Utilidade: o critério de utilidade está presente quando há possibilidade de aplicar o conhecimento adquirido em situações novas. Os conteúdos curriculares são considerados úteis quando estão adequados às exigências e condições do meio em que os alunos vivem, satisfazendo suas necessidade e expectativas, e quando tem valor prático para eles, ajudando-os na vida cotidiana a solucionar seus problemas e a enfrentar as situações novas (HAYDT, 2008, p. 130). (errada)

Significação: um conteúdo será significativo e interessante para o aluno quando estiver relacionado às experiências por ele vivenciadas. Por isso, o professor deve procurar relacionar, sempre que possível, os novos conhecimentos, a serem adquiridos pelos alunos, com suas experiências e conhecimentos anteriores, fazendo uma ponte para ligar o já conhecido ao novo, e ao desconhecido. É esta ligação do conhecido e vivenciado ao desconhecido e novo que torna o conteúdo significativo e interessante (HAYDT, 2008, p. 130). (certo)

Adequação ao nível de desenvolvimento do aluno: o conteúdo selecionado deve respeitar o grau de maturidade intelectual do aluno e estar adequado ao nível de suas estruturas cognitivas. Os conteúdos a serem assimilados devem corresponder às aprendizagens essenciais e desejáveis, contribuindo para o desenvolvimento das potencialidades do aluno, de acordo com sua fase evolutiva e com interesses que o impelem à ação (HAYDT, 2008, p. 130). (errada)

Flexibilidade: o critério de flexibilidade estará sendo atendido quando houver possibilidade de fazer alterações nos conteúdos selecionados, suprimindo itens ou acrescentando novos tópicos a fim de ajustá-los ou adaptá-los às reais condições, necessidades e interesses do grupo de alunos (Haydt, 2008, p. 131). (certo)