Com base na concepção construtivista, Zabala (1998) apresen...

A alternativa correta é a A - factuais.

O construtivismo, uma teoria de aprendizagem defendida por Piaget e outros educadores, defende que o aprendiz é ativo na construção do seu conhecimento. Dentro dessa perspectiva, Antoni Zabala propõe uma classificação de conteúdos educativos que auxilia na identificação e no planejamento das intenções educativas. Os conteúdos de aprendizagem são divididos em:

• Factuais: referem-se ao conhecimento de fatos, acontecimentos, dados e fenômenos concretos e singulares.
• Conceituais: englobam conceitos, teorias e princípios.
• Procedimentais: relacionados a saber fazer, incluindo técnicas, métodos e habilidades.
• Atitudinais: dizem respeito a valores, atitudes e normas.
• Transversais: conteúdos que permeiam todas as áreas do conhecimento, como temas sociais relevantes.

No caso da questão apresentada, o foco está nos conteúdos factuais. Estes são os fatos isolados, informações específicas que não necessariamente envolvem um conceito abstrato ou uma habilidade prática, mas sim o conhecimento de algo concreto e pontual, como datas históricas, nomes próprios, acontecimentos singulares, entre outros. O conhecimento factual é muitas vezes a base para a construção de conhecimentos mais complexos, sendo um ponto de partida para a aprendizagem de conteúdos conceituais e procedimentais.

Portanto, ao se referir a conhecimentos de acontecimentos e dados concretos, a resposta correta é a referente aos conteúdos factuais, justificando o gabarito A como o correto.

Com base na concepção construtivista, Zabala (1998) apresenta a diferenciação dos conteúdos de aprendizagem segundo determinadas tipologias que servem para identificar com mais precisão as intenções educativas. Nessa perspectiva, o conhecimento de acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos e singulares refere-se à aprendizagem dos conteúdos 

Alternativas

A

factuais.