O Currículo do Estado de São Paulo (2012) trabalha com a no...

Alternativa correta: D - mediação cultural.

A questão abordada nos remete ao "Currículo do Estado de São Paulo" e como ele conceitua o trabalho com arte dentro do ambiente escolar. É importante entender que o currículo sugere uma abordagem que valoriza a experiência estética como um processo dinâmico e multifacetado, onde o indivíduo pode ter experiências tanto de forma solitária quanto compartilhada.

O termo mediação cultural é usado para descrever o conjunto de práticas e ações que buscam facilitar o acesso, a apreciação e o entendimento das artes e da cultura. Na escola, isso implica em estratégias pedagógicas e atividades que estimulam os estudantes a interagir com diferentes formas de expressão artística e refletir sobre elas.

Na opção correta, mediação cultural, está implícito o conceito de que é necessário criar pontes entre o público e a arte, considerando as diversas maneiras pelas quais as pessoas podem experimentar e interpretar a arte. Isso envolve um papel ativo dos educadores em proporcionar situações que promovam o contato com as linguagens artísticas e a reflexão crítica sobre as obras e produções culturais.

As demais alternativas não abordam diretamente o conceito de interação e facilitação entre o estudante e as expressões artísticas da forma como a mediação cultural faz. Por exemplo, linguagens artísticas e processo de criação são componentes do ensino de arte, mas não descrevem o papel de intermediar experiências estéticas, enquanto forma-conteúdo e leitura da obra de arte podem ser resultados ou métodos de análise dentro do ensino de arte, mas não representam o conceito de mediação cultural como um todo.

Portanto, a alternativa D é a correta porque encapsula a ideia de que o currículo busca desenvolver estratégias para que a escola possa promover experiências estéticas significativas, atuando como mediadora entre os alunos e a diversidade cultural e artística.