Podemos definir a avaliação mediadora como aquela que:

Vamos analisar a questão da avaliação mediadora. A alternativa correta é a Alternativa B.

A avaliação mediadora é um conceito fundamental em Pedagogia, que se refere a um processo avaliativo contínuo e interativo, focado na melhoria da aprendizagem e no desenvolvimento integral do aluno. Esse tipo de avaliação valoriza o acompanhamento constante, a observação atenta e a interação com os alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem que estimula o pensamento crítico, a autonomia e a reflexão.

Alternativa B: "Visa prestar muita atenção nas crianças e nos jovens, insistindo em conhecê-los melhor, em entender suas falas, seus argumentos, ouvindo suas perguntas, fazendo-lhes novas e desafiadoras questões no intuito de buscar alternativas para uma ação educativa voltada para a autonomia moral e intelectual." Esta alternativa está correta porque descreve precisamente o objetivo da avaliação mediadora: conhecer profundamente os alunos, entendendo suas necessidades e promovendo um ensino que favoreça a autonomia e o desenvolvimento integral.

Alternativa A: "Representa um sumário, uma apresentação concentrada de resultados obtidos numa situação educativa." Esta alternativa está incorreta porque descreve a avaliação somativa, que é realizada ao final de um processo educativo para verificar o que foi aprendido, apresentando um resumo dos resultados.

Alternativa C: "A preocupação central reside em coletar dados para reorientação do processo ensino e aprendizagem." Embora a coleta de dados para reorientação seja uma característica importante da avaliação formativa, a descrição não captura o aspecto central da avaliação mediadora, que é o foco na interação contínua e na construção da autonomia do aluno.

Alternativa D: "Tem dois objetivos básicos: identificar as competências do aluno e adequá-lo num grupo ou nível de aprendizagem." Esta alternativa está mais alinhada com a avaliação diagnóstica, que tem como objetivo identificar as competências dos alunos e colocá-los em grupos ou níveis apropriados para sua aprendizagem.

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