Em relação aos princípios estéticos previstos no Parecer CNE...

A alternativa correta é a C - solidariedade.

Primeiramente, é essencial compreender que o Parecer CNE/CEB 20/2009 trata sobre a introdução da obrigatoriedade do ensino de música na educação básica, e aborda os princípios estéticos que devem ser considerados na educação musical. Esses princípios são fundamentais para a formação integral dos estudantes, permitindo o desenvolvimento de habilidades e competências que vão além do aprendizado técnico-musical.

Ao analisar as alternativas apresentadas, precisamos identificar qual delas não se enquadra nos princípios estéticos mencionados no Parecer. As opções A - sensibilidade, B - criatividade e D - ludicidade são aspectos diretamente relacionados à estética e ao desenvolvimento humano no contexto da educação musical, conforme discutido no parecer. Por exemplo:

• Sensibilidade: Refere-se à capacidade de perceber e expressar emoções por meio da música, além de desenvolver a apreciação artística.
• Criatividade: Está ligada à capacidade de inovar, improvisar e criar novas formas de expressão musical.
• Ludicidade: A música permite explorar o lúdico, estimulando a imaginação e o prazer de aprender de maneira divertida e interativa.

Por outro lado, a solidariedade, apesar de ser um valor humano muito importante e presente em diferentes dimensões da educação, não é mencionada como um princípio estético no Parecer CNE/CEB 20/2009, que se concentra em aspectos mais diretamente vinculados à experiência artística e estética na educação. Por isso, a alternativa C é a correta, uma vez que não está entre os princípios estéticos previstos no parecer para a educação musical.

Para responder corretamente a essa questão, o conhecimento sobre o conteúdo do Parecer CNE/CEB 20/2009 é essencial, assim como a compreensão dos objetivos da educação musical e dos princípios que regem essa área específica da educação. Isso envolve entender como a sensibilidade, a criatividade e a ludicidade contribuem para o desenvolvimento estético e pessoal do aluno na educação básica.

Estéticos: do cultivo da sensibilidade juntamente com o da racionalidade; do enri-quecimento das formas de expressão e do exercício da criatividade; da valorização das diferen-tes manifestações culturais, especialmente a da cultura brasileira; da construção de identidades plurais e solidárias.

Solidariedade