A Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB 9394/9...

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Q263965 Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB 9394/96) instituiu nas unidades escolares de Educação Básica os conselhos escolares, com representação da comunidade. Com base nessa concepção organizativa, a escola pode concretamente adotar uma nova prática de gestão que:

Alternativas

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Alternativa correta: C - fundamentalmente priorize a dimensão participativa.

A questão aborda um princípio importante da gestão democrática na educação, conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), que é a participação da comunidade escolar no processo de gestão das unidades de Educação Básica. Para resolver essa questão, é necessário compreender o conceito de gestão democrática e o papel dos conselhos escolares dentro desse contexto.

A gestão democrática envolve a tomada de decisões de forma coletiva e a participação dos diversos segmentos da comunidade escolar, como professores, funcionários, estudantes, pais e representantes da comunidade local. Os conselhos escolares são órgãos colegiados compostos por representantes desses segmentos e têm a função de atuar na gestão da escola, contribuindo para o planejamento, acompanhamento e avaliação das ações pedagógicas e administrativas.

Com base nessa compreensão, a alternativa C é correta porque destaca a dimensão participativa como um pilar fundamental da gestão escolar democrática. A participação efetiva dos membros da comunidade escolar nas decisões fortalece o compromisso com a qualidade da educação e promove a transparência e a responsabilidade compartilhada. Dessa maneira, a escola se abre para diferentes vozes e perspectivas, criando um ambiente mais inclusivo e colaborativo para o desenvolvimento do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e outras atividades escolares.

É importante destacar que a gestão democrática não se restringe apenas a aspectos pedagógicos, mas permeia todas as esferas da ação escolar, incluindo as decisões administrativas e financeiras, devendo ser um processo inclusivo e que considere todas as vozes, independentemente da formação acadêmica dos participantes, como sugere de forma equivocada a alternativa D, ou da delegação de responsabilidades para grupos específicos, como propõem incorretamente as alternativas A, B e E.

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