Um professor comentou que possui a postura pedagógica de se...

A alternativa correta é a D - Tendência pedagógica liberal renovada não diretiva. Vamos entender o porquê.

A questão aborda a postura pedagógica que valoriza as relações humanas, a aceitação do aluno, e a crença na capacidade de autodesenvolvimento do estudante. Estas características são fundamentais para identificar a tendência pedagógica em questão.

Tendência pedagógica liberal renovada não diretiva (alternativa D) é aquela que enfatiza o papel do professor como um facilitador e não como um diretor do processo de ensino. Nessa abordagem, o estudante é visto como capaz de se autodesenvolver, e o professor demonstra uma atitude de confiança e receptividade. Estas características estão alinhadas com a descrição fornecida na questão.

Vamos analisar agora as alternativas incorretas para esclarecer as diferenças:

A alternativa A - Tendência pedagógica liberal tradicional se refere a uma abordagem mais conservadora, onde o professor é o centro do processo educativo, e a ênfase está na transmissão de conteúdos e na disciplina.

A alternativa B - Tendência pedagógica liberal tecnicista coloca o foco na eficiência e na padronização dos processos de ensino, com técnicas baseadas em controles e objetivos bem definidos, distanciando-se das relações humanas e da individualidade do aluno.

A alternativa C - Tendência pedagógica liberal renovada progressista destaca a importância do desenvolvimento integral do aluno, mas ainda mantém certa estrutura e orientação do professor no processo educativo, diferente da abordagem não diretiva.

Portanto, por valorizar a aceitação do aluno e a crença no seu autodesenvolvimento, a alternativa D é a que melhor se alinha à descrição dada.

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A Tendência Liberal Renovadora não-diretiva (Escola Nova) enfatiza a formação de atitudes, o método é baseado na facilitação da aprendizagem, onde aprender é modificar as percepções da realidade. O Professor é auxiliar das experiências. Procura desenvolver a inteligência, priorizando o sujeito, considerando-o inserido numa situação social