De acordo com Mônica G. Thuler, é importante distinguir proj...
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Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SESI-SP
Provas:
CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - Matemática
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CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - Língua Inglesa |
CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - Ciências e Biologia |
CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - Química |
CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - Geografia |
CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - Sociologia |
CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - Filosofia |
CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - Educação infantil |
CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - Informática Educacional |
CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - 3ª e 4 Séries Ensino Fundamental |
CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - Física |
CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - Alfabetização |
CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - História |
CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - Arte |
CESPE - 2008 - SESI-SP - Supervisor de Ensino |
CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - em Língua Espanhola |
CESPE - 2008 - SESI-SP - Analista Pedagógico - Língua Portuguesa |
Q2887297
Pedagogia
De acordo com Mônica G. Thuler, é importante distinguir projeto educativo de projeto de estabelecimento escolar. Tal distinção se faz necessária pelo fato de um estar entrelaçado ao outro. Acerca desse tema, julgue os seguintes itens.
I O projeto educativo corresponde, no contexto escolar, a uma orientação global.
II O projeto educativo serve apenas para clarificar os valores em comum do grupo de atores.
III O projeto de estabelecimento escolar deve estar em sintonia com um programa de ação que envolva o ator coletivo.
IV Um projeto educativo sempre resulta na definição de um projeto de estabelecimento escolar.
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