No decorrer de um projeto diagnóstico psicopedagógico para ...

Alternativa correta: C - Jogos cooperativos, dramatizações, mímicas e histórias coletivas, que estimulem a cooperação, a expressão corporal e verbal, a imaginação e a criatividade.

No contexto dessa questão, estamos lidando com um projeto diagnóstico psicopedagógico que visa identificar dificuldades de aprendizagem dos alunos em uma escola pública. A psicóloga escolar busca métodos de intervenção que promovam uma avaliação lúdica, ou seja, que envolvam atividades divertidas e engajadoras para os alunos, permitindo que eles se expressem e demonstrem suas habilidades e dificuldades de aprendizagem de forma natural e espontânea.

A alternativa correta, a C, cita jogos cooperativos, dramatizações, mímicas e histórias coletivas. Estas atividades são ricas para o diagnóstico psicopedagógico pois oferecem uma oportunidade para os alunos interagirem entre si, trabalharem em equipe, e se expressarem de diversas formas - seja através da linguagem corporal, da fala, ou da criatividade na construção conjunta de histórias. Esses jogos e atividades enfatizam a importância da cooperação, da expressão, da imaginação e da criatividade, elementos fundamentais para um diagnóstico que busca entender não apenas o lado cognitivo da aprendizagem, mas também o emocional e social.

A escolha desta alternativa como correta está alinhada com a ideia de que o diagnóstico psicopedagógico deve ir além da avaliação de habilidades acadêmicas tradicionais, como leitura e escrita. Ele deve buscar compreender o aluno de modo integral, considerando também suas habilidades sociais, emocionais e criativas. Assim, ao escolher métodos que promovam o envolvimento ativo e coletivo dos alunos, a psicóloga escolar poderá observar como eles interagem, resolvem problemas em conjunto, e expressam suas ideias e sentimentos, informações valiosas para qualquer processo diagnóstico em educação.

É importante salientar que, ao utilizar jogos e dinâmicas em grupo, os profissionais da educação conseguem criar um ambiente onde o aluno se sente mais à vontade para demonstrar suas competências e, ao mesmo tempo, suas dificuldades de aprendizagem podem se manifestar de forma mais evidente em situações lúdicas e menos formais que as tradicionais avaliações escritas.

Letra C

Achei a questão mal formulada, pois todas as opções possuem possibilidades de intervenções. Mas de fato, atividades que envolvem o coletivo, na escola fazem mais sentido.