A formação continuada dos professores é uma importante ação...

A alternativa correta é a letra C, que aponta para a implementação de formações nas unidades escolares, possibilitando aos docentes a reflexão sobre a sua prática e o intercâmbio de informações com seus colegas de profissão. Este tipo de formação continuada é bastante valorizado por promover o desenvolvimento profissional em um contexto colaborativo, onde os professores têm a oportunidade de discutir desafios reais, buscar soluções conjuntas e melhorar suas práticas pedagógicas com base nas experiências compartilhadas.

Para entender o porquê desta alternativa ser a correta, é importante reconhecer que a formação continuada é uma parte essencial do desenvolvimento profissional dos educadores. Ela deve ser encarada como uma aprendizagem permanente que se estende ao longo da carreira docente, permitindo atualizações e aprofundamentos necessários frente às constantes mudanças na educação e na sociedade.

A formação em serviço, realizada nas próprias escolas, tem um valor prático e contextualizado, o que aumenta a relevância e a aplicabilidade do aprendizado. Quando os professores aprendem e refletem coletivamente sobre suas práticas, eles desenvolvem um senso de comunidade e apoio mútuo que é essencial para uma mudança pedagógica efetiva. Além disso, essa estratégia também está alinhada aos princípios de uma escola aprendente, onde todos estão envolvidos em um processo contínuo de aprendizagem e melhoria.

As outras alternativas, embora possam contribuir para a formação do professor, não têm o mesmo impacto direto na prática docente dentro do ambiente escolar ou não enfatizam a aprendizagem colaborativa e reflexiva que é crucial para o desenvolvimento profissional significativo e sustentável. Portanto, a alternativa C é a mais completa e adequada para responder à questão da formação continuada com foco na qualidade da ação educativa.

As respostas A e C estão corretas.

A formação continuada dos professores é uma importante ação cujo objetivo é o aperfeiçoamento e a atualização das práticas docentes. Pode também ser considerada uma estratégia privilegiada para o desenvolvimento de uma formação voltada a garantir o compromisso com a qualidade da ação educativa. Segundo Garcia, esta área (...) estuda os processos através dos quais os professores - em formação ou em exercício - se implicam individualmente ou em equipe, em experiências de aprendizagem através das quais adquirem ou melhoram os seus conhecimentos, competências ou disposições, e que lhes permite intervir profissionalmente no desenvolvimento do seu ensino, do currículo e de escola, com o objetivo de melhorar a qualidade da educação que os alunos recebem (MARCELO GARCÍA, 1999. p. 26).

C

a implementação de formações nas unidades escolares, nas quais os docentes poderão refletir sobre sua prática e trocar informações junto a seus pares.

Para o entendimento da questão, leva-se em conta o enunciado, quando se diz: "uma estratégia privilegiada". É um verdadeiro privilégio ter uma formação nas unidades escolares.