Sant’Anna (2014) identifica como uma das funções gerais da a...

A alternativa correta para a questão é a Alternativa A - Fornecer as bases para o planejamento.

Vamos entender detalhadamente o porquê e analisar cada alternativa:

O tema da questão: A questão aborda as funções gerais da avaliação segundo Sant’Anna (2014). Avaliação é uma ferramenta essencial dentro do processo educacional, e suas funções não se limitam apenas à verificação do aprendizado. Ela desempenha um papel fundamental no planejamento pedagógico, ajudando a ajustar as estratégias de ensino para atender melhor às necessidades dos alunos.

Conhecimentos necessários: Para resolver esta questão, é importante que o aluno compreenda as diversas funções da avaliação dentro do contexto educativo. Isso inclui a capacidade de fornecer informações para o planejamento, diagnosticar dificuldades, medir resultados e ajustar métodos de ensino, entre outras funções.

Justificativa da alternativa correta (A): A avaliação, quando bem aplicada, serve como base para o planejamento. Ela oferece dados e informações indispensáveis aos educadores para que possam ajustar suas práticas pedagógicas, identificar necessidades específicas e criar um ambiente de aprendizado mais eficaz. Este é um dos principais objetivos identificados por Sant’Anna (2014), e é por isso que esta é a alternativa correta.

Análise das alternativas incorretas:

B - Agrupar os alunos segundo as suas dificuldades: Embora diagnóstico seja uma função da avaliação, o objetivo principal não é agrupar os alunos, mas sim identificar e trabalhar para superar essas dificuldades.

C - Medir a eficácia dos testes finais: A avaliação deve ser contínua e não se limitar apenas à medição da eficácia de testes finais. Ela deve servir para orientar o processo de ensino-aprendizagem ao longo de todo o período de instrução.

D - Alterar a disciplina de uma turma de alunos: A função da avaliação não é disciplinar, mas sim educativa. Alterar a disciplina não é um objetivo primário da avaliação.

E - Controlar a quantidade de conteúdos do currículo: Controlar a quantidade de conteúdos não é uma função da avaliação. O foco da avaliação é fornecer insights para melhorar o ensino e a aprendizagem, não controlar a carga curricular.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!