Vasconcellos (2009) destaca a relevância do papel da orient...
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Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
A alternativa correta é: B - F V F V
Vamos analisar cada afirmativa para entender o porquê:
( ) Em seu trabalho, o orientador educacional deve ter como princípio básico partir de onde se considera que o sujeito (professor, aluno, pai, entre outros) deveria estar, para poder compreendê-lo.
Esta afirmativa é FALSA. Segundo Vasconcellos (2009), o orientador educacional deve partir da realidade concreta onde o sujeito se encontra, e não de onde ele deveria estar. Isso significa entender a situação atual do aluno, professor ou pai para, a partir desse ponto, construir estratégias de orientação.
( ) Ao considerar o alunado como sujeito, protagonista do seu processo de educação, a orientação pode colaborar na procura de canais de legítima expressão do aluno, tendo ele preservado o seu direito de participar da vida da escola, em todos os níveis.
Esta afirmativa é VERDADEIRA. A orientação educacional focada na mudança da escola, conforme defendido por Vasconcellos, deve ver o aluno como protagonista do seu processo educativo. Isso implica a criação de canais de expressão para o aluno e a garantia de sua participação ativa na vida escolar.
( ) O modelo de trabalho da orientação deve ser limitado aos atendimentos individuais dos alunos, às anamneses e aos testes.
Esta afirmativa é FALSA. Vasconcellos argumenta que a orientação educacional não deve se limitar a atendimentos individuais, anamneses e testes. Em vez disso, deve envolver uma abordagem mais ampla e integrada, que inclua o acompanhamento de atividades pedagógicas e a participação nos processos coletivos da escola.
( ) Nas reuniões pedagógicas semanais, a orientação pode acompanhar o trabalho dos docentes, observar suas participações e ter elementos mais concretos para dialogar.
Esta afirmativa é VERDADEIRA. A participação em reuniões pedagógicas permite ao orientador educacional observar as dinâmicas de trabalho dos docentes, o que fornece informações valiosas para um diálogo mais fundamentado e concreto, contribuindo para a melhoria do ambiente escolar.
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