A utilização de uma prática docente está ligada ao entendim...

A alternativa correta é: D - ensino • aprendizagem

Essa questão aborda a relação entre a prática docente e as teorias educacionais, especialmente no contexto do ensino de filosofia. Para resolver essa questão, é importante entender as diferentes abordagens pedagógicas e como elas se refletem na prática educativa.

A prática docente pode seguir uma perspectiva tradicional ou uma mais moderna. A tradicional se centra na transmissão de conhecimentos, onde o foco está em um método de ensino mais expositivo e linear. Já a perspectiva moderna prioriza o desenvolvimento de habilidades cognitivas, promovendo uma aprendizagem mais ativa e participativa.

Vamos analisar as alternativas:

A - professor • disciplina

Embora o professor seja uma figura central na prática docente, essa alternativa não abrange a ideia de focar na transmissão de conhecimentos ou no desenvolvimento de habilidades cognitivas. A palavra "disciplina" não se alinha com o conceito de atividades que promovem a aprendizagem ativa.

B - material didático • aprendizagem

A utilização de material didático é importante, mas a questão destaca métodos mais abrangentes e não apenas recursos. A lacuna "material didático" não se encaixa na lógica centrada na transmissão de conhecimentos, que está mais associada ao ensino tradicional.

C - material didático • exposição do conteúdo

Novamente, "material didático" não é o melhor termo para completar a primeira lacuna. Além disso, "exposição do conteúdo" está mais relacionado com a transmissão de conhecimento, mas falta a contraparte moderna que é focada na aprendizagem.

D - ensino • aprendizagem

Aqui, "ensino" se refere à lógica centrada na transmissão de conhecimentos, correspondente à perspectiva tradicional. "Aprendizagem" representa a conduta pedagógica moderna que foca no desenvolvimento de habilidades cognitivas, permitindo um processo educacional mais dinâmico e participativo.

E - ensino • disciplina

Embora "ensino" seja adequado para a primeira lacuna, "disciplina" na segunda lacuna não reflete a ideia de uma prática pedagógica que promova a aprendizagem ativa, mas sim uma estrutura mais rígida e tradicional.

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