Embora existam várias críticas ao modelo quantitativo, a red...

Alternativa correta: C - certo

A avaliação na educação é um tema complexo e multifacetado, que envolve diversos paradigmas e práticas. Tradicionalmente, a avaliação quantitativa, aquela que se expressa por meio de notas ou pontuações, tem sido bastante criticada por ser vista como uma prática classificatória que muitas vezes reduz o potencial de aprendizagem dos estudantes a um mero número.

A avaliação qualitativa, por outro lado, busca uma compreensão mais profunda dos processos de aprendizagem, enfocando não apenas o resultado, mas o progresso, as habilidades e competências desenvolvidas pelo aluno. Entretanto, mesmo a avaliação qualitativa pode, em certas circunstâncias, assumir um caráter classificatório. Isso ocorre quando os resultados dessa avaliação são usados para rotular os alunos de forma simplista, criando categorias de "bom" ou "mau" aluno, por exemplo, ao invés de serem usados como ferramentas para um feedback construtivo que vise a melhoria contínua do processo de aprendizagem.

No âmbito da avaliação educacional, é importante que os educadores estejam cientes de que toda forma de avaliação possui o potencial de classificar e de influenciar a percepção do valor do aluno, independentemente de ser quantitativa ou qualitativa. A avaliação deve ser utilizada como um meio para promover o desenvolvimento do aluno e não apenas para colocá-lo em um ranking. A assertiva está correta porque reconhece que, apesar das críticas à avaliação quantitativa, a avaliação qualitativa, sem uma reflexão e aplicação cuidadosas, pode continuar a exercer uma função classificatória.

Para resolver essa questão, é necessário compreender as diferenças entre avaliação quantitativa e qualitativa e perceber que a utilização de qualquer modelo de avaliação requer reflexão crítica para evitar a classificação simplista dos alunos, focando em avaliações que sejam, verdadeiramente, instrumentos de apoio ao desenvolvimento e aprendizado.

alguém poderia me explicar o pq?

A questão é um pouco confusa, depende de uma interpretação. Eu entendi o seguinte: Embora a Avaliação quantitativa seja muito criticada, muitos ainda a utilizam no dia a dia escolar, o que não deveriam fazer.

Analisando a questão por partes:

1. Embora existam várias críticas ao modelo quantitativo... Certo, modelo quantitativo é muito criticado.
2. a redefinição das práticas em avaliação qualitativa continua sendo uma prática classificatória. Certo, por mas que a avaliação qualitativa seja bem vista e importante para o processo de ensino aprendizagem, muitas vezes ela também tem caráter classificatório. Professor mesmo avaliando durante o processo, acaba classificando.