Fabrício, professor PEB II em uma escola pública municipal,...

A alternativa correta é: E - avaliação.

Vamos agora entender o tema e os conhecimentos necessários para resolver a questão.

A pergunta traz como contexto o documento “Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos” (Resolução nº 1/2012, MEC/CNE). Esse documento estabelece que a Educação em Direitos Humanos deve ser considerada de maneira transversal em vários aspectos das instituições educacionais, incluindo os Projetos Político-Pedagógicos (PPP), Regimentos Escolares, Planos de Desenvolvimento Institucionais (PDI), Programas Pedagógicos de Curso (PPC) das Instituições de Educação Superior, materiais didáticos e pedagógicos, modelo de ensino, pesquisa e extensão, e gestão.

Além desses aspectos, o Art. 6º do documento menciona que a Educação em Direitos Humanos deve ser considerada nos diferentes processos de avaliação. Esse é um ponto crucial, pois a avaliação é um dos pilares fundamentais no contexto educacional, garantindo que os objetivos educacionais e os direitos humanos estejam sendo efetivamente alcançados.

Justificativa da alternativa correta: A alternativa E - avaliação é a correta porque a Resolução nº 1/2012, MEC/CNE, explicita no Art. 6º que a Educação em Direitos Humanos deve ser integrada aos processos avaliativos. A avaliação, nesse contexto, é essencial para verificar se os princípios dos direitos humanos estão sendo aplicados e se os objetivos pedagógicos estão sendo atingidos.

Análise das alternativas incorretas:

A - transformações culturais: Embora transformações culturais sejam importantes no contexto da Educação em Direitos Humanos, a Resolução destaca especificamente a avaliação como um dos processos onde essa educação deve ser considerada.

B - ensino-aprendizagem: Apesar de serem aspectos fundamentais no contexto educacional, a questão específica focava no Art. 6º do documento, que delimita a transversalidade da Educação em Direitos Humanos aos processos de avaliação.

C - conscientização: Conscientização é um objetivo da Educação em Direitos Humanos, mas não é mencionado diretamente no Art. 6º como um dos processos transversais destacados no documento.

D - socialização: Socialização é um processo importante em qualquer ambiente educacional, mas no contexto do Art. 6º, a ênfase está na avaliação como parte integrante da transversalidade da Educação em Direitos Humanos.

Espero que essa explicação tenha ajudado a esclarecer a questão. Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Art. 6º A Educação em Direitos Humanos, de modo transversal, deverá ser considerada na construção dos Projetos Político-Pedagógicos (PPP); dos Regimentos Escolares; dos Planos de Desenvolvimento Institucionais (PDI); dos Programas Pedagógicos de Curso (PPC) das Instituições de Educação Superior; dos materiais didáticos e pedagógicos; do modelo de ensino, pesquisa e extensão; de gestão, bem como dos diferentes processos de avaliação. 

Gabarito letra E