No livro Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas,...

Alternativa B

Por que ensinar cálculo mental na escola primária?

As principais hipóteses didáticas levantadas pela autora são:

1)As aprendizagens no terreno do cálculo mental influem na capacidade de resolver problemas (não se pretende supervalorizar o cálculo mental)

2) O cálculo mental aumenta o conhecimento no campo numérico (os alunos devem raciocinar sobre o cálculo efetuado)

3) O trabalho de cálculo mental habilita para uma maneira de construção do conhecimento que, a nosso entender, favorece uma melhor relação do aluno com a matemática(os alunos devem articular aquilo que sabem com o que devem aprender)

4) O trabalho de cálculo pensado deve ser acompanhado de um aumento progressivo do cálculo automático (o cálculo mental deve propiciar a compreensão de algoritmos avançados)