Analise o conjunto de habilidades explicitadas para o Ensin...

Alternativa correta: D - II e III.

Vamos começar entendendo o tema da questão. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. No caso da Matemática, a BNCC define habilidades específicas para cada ano do Ensino Fundamental, incluindo o 8º ano.

A questão aborda a identificação correta das habilidades previstas para o 8º ano do Ensino Fundamental, de acordo com a BNCC de Matemática. Para resolver essa questão, é necessário ter conhecimento sobre as competências e habilidades estabelecidas pela BNCC para diferentes anos escolares.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa correta é a D - II e III porque as habilidades mencionadas nessas opções são efetivamente previstas para o 8º ano do Ensino Fundamental pela BNCC de Matemática.

Análise das habilidades:

Habilidade II: Selecionar razões, de diferentes naturezas (física, ética ou econômica), que justificam a realização de pesquisas amostrais e não censitárias, e reconhecer que a seleção da amostra pode ser feita de diferentes maneiras (amostra casual simples, sistemática e estratificada). Esta habilidade está prevista para o 8º ano, pois envolve o entendimento dos processos de amostragem, algo introduzido neste período escolar.

Habilidade III: Planejar e executar pesquisa amostral, selecionando uma técnica de amostragem adequada, e escrever relatório que contenha os gráficos apropriados para representar os conjuntos de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central, a amplitude e as conclusões. Esta habilidade também está prevista para o 8º ano e envolve a aplicação prática do conhecimento sobre estatística e probabilidade.

Análise das alternativas incorretas:

Alternativa A - I e II: A habilidade I, que fala sobre a análise de gráficos divulgados pela mídia e a identificação de elementos que podem induzir erros de leitura, é mais adequada para anos iniciais do Ensino Fundamental, onde se começa a introduzir a leitura crítica de dados. Portanto, não está prevista especificamente para o 8º ano.

Alternativa B - I e III: Novamente, a presença da habilidade I torna esta alternativa incorreta pelas mesmas razões mencionadas acima.

Alternativa C - I e IV: Além da inadequação da habilidade I para o 8º ano, a habilidade IV, que aborda o reconhecimento e cálculo de probabilidades em experimentos aleatórios, é frequentemente ensinada em anos mais avançados do Ensino Fundamental, como o 9º ano.

Alternativa E - III e IV: Embora a habilidade III seja correta para o 8º ano, a habilidade IV, como já mencionado, é mais adequada para o 9º ano.

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A habilidade EF08MA26 consiste em: Selecionar razões, de diferentes naturezas (física, ética ou econômica), que justificam a realização de pesquisas amostrais e não censitárias, e reconhecer que a seleção da amostra pode ser feita de diferentes maneiras (amostra casual simples, sistemática e estratificada).A habilidade EF08MA27 consiste em: Planejar e executar pesquisa amostral, selecionando uma técnica de amostragem adequada, e escrever relatório que contenha os gráficos apropriados para representar os conjuntos de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central, a amplitude e as conclusões.