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Q2044925 Pedagogia
Há inquietações no espaço social e mudanças em andamento nos debates e práticas relacionadas às questões que merecem e devem ser exploradas nas aulas de Língua Portuguesa, em pleno século XXI. (MARCUSCHI, Beth. Múltiplas linguagens e suas práticas. In: BUNZEN, Clécio e MENDONÇA, Márcia (Orgs.) Múltiplas linguagens para o ensino Médio. São Paulo: Parábola, 2013, p. 07).
Neste sentido, analise as proposições e coloque V para Verdadeiras e F para Falsas.

( ) O caráter inovador e plural dos estudos sobre esta área é de significativa relevância para o fazer pedagógico, sobretudo se considerados os desafios postos à educação formal na contemporaneidade. ( ) As concepções de práticas letradas como estruturantes de propostas pedagógicas são muito importantes para integrar a escola ao contexto sócio-histórico e para viabilizar um currículo articulado e flexível. ( ) O corriqueiro ensino de conteúdos, mesmo descontextualizados, está vinculado a questões concretas do cotidiano dos alunos e lhes permitem refigurarem os seus conceitos sobre língua/linguagem.
A alternativa que preenche CORRETAMENTE os parênteses é:
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Alternativa correta: C - V, V e F.

A questão explora conhecimentos sobre as transformações no ensino da Língua Portuguesa no contexto do século XXI, enfocando a importância de práticas pedagógicas inovadoras e contextualizadas. Vamos analisar cada uma das afirmações:

(V) A primeira afirmação é verdadeira porque os estudos contemporâneos sobre linguagem e ensino de línguas realmente enfatizam a relevância de abordagens inovadoras e plurais. A educação moderna é desafiada a incorporar métodos que contemplem as múltiplas facetas da linguagem e os diversos meios pelos quais ela se manifesta, principalmente diante das rápidas mudanças tecnológicas e sociais.

(V) Na segunda afirmação, também verdadeira, é reconhecida a importância de conceber as práticas letradas como núcleo das propostas pedagógicas. Estas práticas devem estar alinhadas ao contexto sócio-histórico dos estudantes, permitindo que o currículo escolar seja não apenas articulado, mas também flexível, capaz de se adaptar às diversas realidades e necessidades dos alunos.

(F) A terceira afirmação é falsa. O ensino de conteúdos descontextualizados é uma prática criticada na pedagogia moderna, pois tais conteúdos dificilmente se conectam com a realidade e as experiências dos alunos. A aprendizagem significativa ocorre quando os estudantes conseguem relacionar o que é ensinado com suas próprias vidas e com o mundo ao seu redor, o que permite uma reconfiguração mais efetiva de seus conceitos sobre língua/linguagem.

A compreensão desses elementos é fundamental para a prática pedagógica atual, pois reflete uma abordagem que valoriza as experiências e conhecimentos prévios dos alunos, bem como a aplicação prática do que é aprendido na sala de aula. Por isso, a alternativa C é a correta, pois ela reconhece as práticas inovadoras e contextualizadas como essenciais para um ensino de língua portuguesa alinhado às demandas do século XXI, ao mesmo tempo que refuta a eficácia do ensino descontextualizado.

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