O humor pode ser ponto de partida para a compreensão da líng...
Leia o texto a seguir:
- Estou com vontade de ganhar na loteria de novo. - O quê? Você já ganhou? - Não! Mas, já tive essa vontade antes.
Analise as proposições:
I- O discurso humorístico tem por objetivo provocar o entretenimento no interlocutor; em razão disto, não deve fazer parte da diversidade textual em sala de aula, pois impede a construção do letramento escolar. II- Acomicidade da piada acontece em razão da ambiguidade da palavra que a expressão “de novo” determina. III- O riso do texto é provocado pela interferência do sistema de ideias no enunciado, pois se sobrepõem sentidos independentes.
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A alternativa correta é a Alternativa D.
Vamos analisar cada alternativa para entender melhor:
Alternativa I: "O discurso humorístico tem por objetivo provocar o entretenimento no interlocutor; em razão disto, não deve fazer parte da diversidade textual em sala de aula, pois impede a construção do letramento escolar."
Essa proposição está incorreta. O humor pode ser uma ferramenta poderosa no ambiente educacional, pois pode tornar o aprendizado mais agradável e acessível. A inclusão de textos humorísticos na sala de aula pode, sim, contribuir para a construção do letramento escolar ao estimular a leitura e a interpretação de diferentes tipos de textos.
Alternativa II: "A comicidade da piada acontece em razão da ambiguidade da palavra que a expressão 'de novo' determina."
Esta proposição está correta. A piada se baseia na ambiguidade da expressão "de novo". Quando a pessoa diz "ganhar na loteria de novo", inicialmente parece que ela já ganhou antes, mas a revelação de que está apenas repetindo um desejo anterior cria o humor pela quebra de expectativa.
Alternativa III: "O riso do texto é provocado pela interferência do sistema de ideias no enunciado, pois se sobrepõem sentidos independentes."
Esta proposição também está correta. O humor surge da justaposição de dois sentidos independentes: a expectativa de que a pessoa já tenha ganhado na loteria antes versus a realidade de que ela apenas teve o desejo de ganhar. Essa sobreposição de sentidos cria o efeito humorístico.
Alternativa A: "III."
Falsa, pois a proposição I está incorreta.
Alternativa B: "I."
Falsa. Como discutido, a proposição I está incorreta.
Alternativa C: "I, II e III."
Falsa. A proposição I está incorreta.
Alternativa D: "II e III."
Correta. Ambas as proposições II e III estão corretas.
Alternativa E: "II."
Falsa. Embora a proposição II esteja correta, a alternativa D é a mais completa, pois inclui também a proposição III, que está correta.
Resumo: A questão aborda a importância e a complexidade dos textos humorísticos para a compreensão da língua, destacando como a ambiguidade e a justaposição de sentidos podem criar humor. A alternativa correta é a D, que reconhece a validade das proposições II e III.
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