As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infant...

A alternativa correta é a B - variados em quantidade e de diferentes tipos.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estabelecem que a avaliação no contexto da educação infantil deve ser um processo contínuo e formativo. Portanto, a avaliação deve considerar a individualidade de cada criança, suas histórias de vida, interações e desenvolvimento nas atividades cotidianas da escola. A ideia é formar um conjunto rico de informações que forneça um panorama abrangente do processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

Os registros de avaliação devem ser diversificados, ou seja, podem incluir anotações, fotos, relatórios, portfólios, gravações, entre outros recursos que permitam documentar e refletir sobre o desenvolvimento das crianças. O objetivo é capturar diferentes dimensões das experiências das crianças e ter uma base ampla para a reflexão pedagógica.

Assim, a alternativa correta (B) é a que melhor reflete essa orientação contida nas diretrizes. A avaliação deve ser variada em quantidade e de diferentes tipos para que haja um acompanhamento mais completo e detalhado possível do desenvolvimento das crianças, o qual é multifacetado e não pode ser reduzido a instrumentos únicos ou uniformes.

As demais alternativas não correspondem ao que é orientado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, pois a abordagem da avaliação deve ser flexível, contextualizada e sensível às variações e especificidades de cada contexto educativo e de cada criança.

Letra B

DCNI Art. 10. II utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns).