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Q2004563 Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (9.394) foi promulgada em 20 de dezembro de 1996, estabelecendo que a educação é dever da família e do Estado. Essa lei é inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana e tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Dessa forma, a LDB estabelece como princípios para nortear o ensino, 
Alternativas

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A alternativa correta é a D, que afirma que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) estabelece como princípios para nortear o ensino a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais e o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

Para entender a questão, é necessário conhecer a LDB, que é a lei maior da educação brasileira. Essa legislação delineia as grandes diretrizes de como a educação deve ser conduzida no país, tanto em escolas públicas quanto privadas. A lei enfatiza o desenvolvimento integral do educando, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.

Os princípios mencionados na alternativa correta são essenciais para compreender a filosofia por trás da LDB. A vinculação entre educação, trabalho e práticas sociais sinaliza que a educação não deve estar desconectada da realidade profissional e social dos estudantes; ela deve prepará-los para ingressar no mercado de trabalho e atuar de maneira crítica e consciente na sociedade.

Além disso, o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas é um princípio que ressalta a importância do respeito à diversidade de pensamentos e permite que diferentes abordagens educacionais coexistam, contribuindo para uma educação mais rica e inclusiva.

Essa questão exige do candidato o conhecimento e a interpretação da LDB, mais especificamente os seus fundamentos e princípios norteadores para a prática educativa no Brasil. Por essas razões, a alternativa D é a que está correta e em conformidade com a lei.

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Comentários

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D

Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;

XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

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