No processo de desenvolvimento, algo que diferencia um bebê...

A alternativa correta é a D.

A questão destaca a importância da estimulação precoce para bebês com deficiência física, que enfrentam dificuldades para se deslocar e explorar o ambiente de forma espontânea e natural. A estimulação precoce é crucial para garantir que esses bebês não sofram privações de experiências sensoriais fundamentais para seu desenvolvimento.

A alternativa D é correta porque explica que a estimulação precoce possibilita que a criança com deficiência vivencie experiências sensoriais, brincadeiras corporais, músicas, histórias, cores, formas, tempo e espaço, além de receber afeto. Essas experiências são essenciais para o desenvolvimento integral da criança, promovendo a inclusão e garantindo que ela tenha oportunidades semelhantes às de outras crianças de sua idade.

Vamos agora analisar as alternativas incorretas:

A - Esta alternativa fala sobre facilitação de uma avaliação investigativa para decidir se a criança poderá participar de classes regulares de educação infantil. Embora a avaliação seja um aspecto importante, ela não justifica a necessidade essencial e imediata da estimulação precoce para o desenvolvimento sensorial e cognitivo da criança.

B - Aqui, a ênfase está no fortalecimento das relações entre a família e a escola, e no encaminhamento da criança a uma instituição especializada. Apesar de relevante, essa alternativa não aborda diretamente os benefícios primários da estimulação precoce para o desenvolvimento da criança com deficiência física.

C - A alternativa sugere que a família se sinta confortável ao oferecer um serviço de apoio, mesmo que os efeitos sejam reduzidos. Isso está equivocado, pois a estimulação precoce tem, sim, efeitos significativos e comprovados cientificamente no desenvolvimento de bebês com deficiência. A alternativa subestima a importância e a eficácia da estimulação precoce.

Portanto, ao entender a questão e analisar os benefícios da estimulação precoce, fica claro que a alternativa D é a mais adequada. Ela reconhece a necessidade de proporcionar à criança com deficiência experiências sensoriais e de interação semelhantes às vividas por outras crianças, promovendo seu desenvolvimento integral e a inclusão social.