Piaget observou diferentes formas de interação da criança c...

Alternativa correta: A - Operacional concreto

A questão aborda os estágios do desenvolvimento humano propostos por Jean Piaget, um renomado psicólogo que estudou as formas como as crianças interagem e se adaptam ao ambiente. Para resolver a questão, é necessário compreender as características dos diferentes estágios do desenvolvimento cognitivo definidos por Piaget.

Vamos entender por que a alternativa "Operacional concreto" é a correta e por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A - Operacional concreto: Este estágio ocorre aproximadamente entre os 7 e 11 anos de idade. As crianças nesse estágio começam a desenvolver um pensamento lógico, mas ainda estão limitadas ao raciocínio concreto, ou seja, precisam de objetos físicos e situações reais para entender conceitos abstratos. As características mencionadas na questão - elaboração de regras, noção de reversibilidade, operações de seriação, classificação, conservação de substância, peso e volume, e capacidade de investigar hipóteses - são todas desenvolvidas durante este estágio.

Alternativas incorretas:

B - Pré-operatório intuitivo: O estágio pré-operatório ocorre aproximadamente entre 2 e 7 anos de idade e é subdividido em duas fases: simbólico pré-conceitual e intuitivo. Neste estágio, as crianças começam a usar a linguagem e outras formas de representação simbólica, mas ainda não desenvolvem a capacidade de operações lógicas como a reversibilidade e a conservação.

C - Operacional formal: Este estágio ocorre aproximadamente a partir dos 11 anos de idade e continua até a idade adulta. Aqui, as crianças e adolescentes desenvolvem a capacidade de pensar de maneira abstrata, lógica e sistemática, além de serem capazes de formular e testar hipóteses. Embora a capacidade de investigar hipóteses seja mencionada, as características principais listadas na questão (seriação, classificação, conservação) são mais específicas do estágio operacional concreto.

D - Pré-operatório simbólico pré-conceitual: Esta fase é uma subdivisão do estágio pré-operatório e ocorre aproximadamente entre 2 e 4 anos. As crianças começam a desenvolver a capacidade de representação simbólica, mas ainda não possuem o pensamento lógico necessário para compreender conceitos de reversibilidade e conservação.

E - Sensório-motor: Este é o primeiro estágio de desenvolvimento cognitivo de Piaget, ocorrendo do nascimento até cerca de 2 anos de idade. Caracteriza-se pela exploração do mundo através dos sentidos e ações motoras. As crianças nesse estágio ainda não desenvolvem pensamento simbólico ou operações lógicas.

Compreender essas características e a sequência dos estágios do desenvolvimento cognitivo de Piaget é essencial para responder corretamente a questões desse tipo em concursos públicos.

"Estádio Operatório Concreto (7 a 11-12 anos):

Por volta dos sete anos a atividade cognitiva da criança torna-se operatória, com a aquisição da reversibilidade lógica. A reversibilidade aparece como uma propriedade das ações da criança, suscetíveis de se exercerem em pensamento ou interiormente. O domínio da reversibilidade no plano da representação — a capacidade de se representar uma ação e a ação inversa ou recíproca que a anula — ajuda na construção de novos invariantes cognitivos, desta vez de natureza representativa: conservação de comprimento, de distâncias, de quantidades discretas e contínuas, de quantidades físicas (peso, substância, volume etc). O equilíbrio das trocas cognitivas entre a criança e a realidade, característico das estruturas operatórias, é muito mais rico e variado, mais estável, mais sólido e mais aberto quanto ao seu alcance do que o equilíbrio próprio às estruturas da inteligência sensório-motora."

A criança elabora regras e estratégias para compreender o mundo, há o estabelecimento da noção de reversibilidade, que por sua vez, consente operações de seriação, classificação e conservação de substância, peso, volume, e ainda, ela desenvolve a capacidade de investigar hipóteses. Descreve-se o estágio: Operacional concreto.

Gabarito: A

Letra A!

Operatório concreto: 8 a 12 anos (Pensamento lógico, reversibilidade lógica e regras sociais)

Por volta dos sete anos a atividade cognitiva da criança torna-se operatória, com a aquisição da reversibilidade lógica. O início do pensamento lógico concreto e as normas sociais começam a ser demonstrados pela criança, sendo capaz de entender, por exemplo, que recipientes de tamanhos diferentes, podem comportar a mesma quantidade de líquido. 

Nesse período também, o desenvolvimento da criança contempla noções como regras sociais e senso de justiça.