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Q2448309 Pedagogia
Considerando a intenção da proposta apresentada pela BNCC, que visa fomentar e incentivar a criação de estratégias pedagógicas que articulem os diferentes componentes curriculares e os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs), assinale a alternativa que está corretamente alinhada com o objetivo da proposta.
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A alternativa correta é a B - "Estimular a criação de estratégias dinâmicas, interativas e colaborativas para integrar os componentes curriculares e os TCTs, promovendo uma abordagem pedagógica mais significativa e contextualizada."

Para resolver essa questão, é essencial compreender a perspectiva da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) quanto à integração e articulação dos componentes curriculares e os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs). A BNCC visa promover uma educação integral, que não somente contempla as disciplinas de forma isolada, mas que busca a interconexão entre os diversos campos do conhecimento e a vida prática dos alunos, abordando temas relevantes ao contexto atual, como sustentabilidade, saúde, ética, cidadania, entre outros.

A BNCC enfatiza a importância de uma abordagem interdisciplinar e transversal, que torne o aprendizado mais significativo, contextualizado e aplicável à realidade dos estudantes. Isso envolve a criação de estratégias que permitam aos alunos fazer conexões entre diferentes áreas do conhecimento e compreender questões complexas de maneira integrada.

A alternativa B está correta porque reflete exatamente esse objetivo da BNCC. Ao mencionar a estimulação de "estratégias dinâmicas, interativas e colaborativas", reconhece-se a necessidade de engajar os alunos em atividades que promovam a participação ativa, o trabalho em equipe e a construção conjunta do conhecimento. Além disso, a abordagem pedagógica descrita como "mais significativa e contextualizada" destaca o propósito de tornar o aprendizado relevante para os alunos, conectando o que é ensinado na escola com o mundo ao seu redor.

É relevante observar que as outras alternativas propõem abordagens que vão na direção oposta à da BNCC, como a fragmentação do conhecimento, restrição da autonomia pedagógica ou negligência na gestão das práticas pedagógicas, o que não está alinhado com as diretrizes e objetivos da Base Nacional Comum Curricular.

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