A verdadeira proposta do Construtivismo é que o aluno tenha...

Alternativa correta: D - passe de um grande expositor para se tornar um estimulador de pesquisas e de descobertas.

Para compreender a resposta correta desta questão, é importante possuir conhecimento acerca das premissas do Construtivismo, que é uma abordagem pedagógica desenvolvida pelo psicólogo suíço Jean Piaget. Essa teoria defende que o conhecimento é construído pelo sujeito a partir de suas próprias experiências, e não apenas transmitido pelo professor ou adquirido passivamente.

No contexto do Construtivismo, o papel do professor se transforma significativamente. Ele deixa de ser o centro do processo ensino-aprendizagem, onde sua função era predominantemente expositiva, e passa a atuar como um facilitador ou mediador. Nessa nova posição, o professor deve estimular o aluno a ser um pesquisador ativo, a descobrir e a construir o conhecimento por si mesmo, a partir de suas interações com o ambiente e com os objetos de estudo.

A alternativa D está correta porque reflete essa mudança de papel do professor no Construtivismo. Em vez de se limitar a expor conteúdos, o educador deve estimular os alunos a questionarem, pesquisarem e descobrirem, promovendo assim a aprendizagem autônoma e significativa. Isso está alinhado com a ideia de que o aluno deve "aprender a aprender", desenvolvendo habilidades e competências que o capacitem a continuar aprendendo ao longo da vida, de maneira independente e crítica.

As demais alternativas não capturam essa essência do Construtivismo. Ser um "excelente expositor" (A) ou focar em métodos que "facilitem o processo mnemônico" (C) são abordagens mais tradicionais, que encaram o aprendizado como uma transferência de informações do professor para o aluno. A alternativa (B) menciona o papel de facilitador, mas o limita ao processo de memória, o que é uma visão reducionista diante da complexidade e profundidade do processo de aprendizagem construtivista.

Letra D