A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fun...

Alternativa correta: C - somente a afirmativa IV é incorreta.

A questão trata do tema da educação inclusiva, um paradigma que busca garantir a igualdade de acesso à educação para todos os alunos, independentemente de suas condições físicas, cognitivas ou quaisquer outras particularidades. A inclusão é um direito humano e, como tal, deve ser perseguida pelas políticas educacionais e práticas pedagógicas em todos os níveis de ensino.

Para entender esta questão, é necessário conhecer as quatro áreas principais que devem ser abordadas para garantir a acessibilidade plena na escola:

• Eliminação de barreiras arquitetônicas: Isso refere-se a mudanças físicas nas estruturas e instalações que permitem o acesso e a mobilidade de pessoas com deficiência.
• Organização das condições de acesso aos recursos pedagógicos: Esta área envolve a disponibilização de materiais didáticos e tecnologias assistivas que possibilitem a aprendizagem de todos os alunos.
• Atenção para eliminar barreiras nas comunicações e nas informações: Isso inclui a garantia de que a comunicação na escola seja acessível, por exemplo, através do uso da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), braile, ou outras formas que assegurem a inclusão de alunos com deficiências auditivas ou visuais.

O ponto onde a questão indica a incorreção está na afirmativa IV:

IV. Atenção exclusiva aos equipamentos e aos mobiliários.

A educação inclusiva não se limita à atenção exclusiva aos equipamentos e mobiliários. Na verdade, a inclusão efetiva vai além do físico, alcançando aspectos pedagógicos, de comunicação e sociais dentro do ambiente escolar. Portanto, a atenção não deve ser exclusiva, mas sim integrada e holística, abordando todas as necessidades dos alunos. Por isso, a afirmativa IV é incorreta, e a alternativa C é a correta, pois compreende que, embora os outros itens sejam essenciais para a educação inclusiva, o foco não deve recair unicamente sobre os aspectos físicos como equipamentos e mobiliários.