Leia atentamente os excertos a seguir:
Texto I
Breaking: conheça a modalidade que será novidade na Olimpíada de Paris
Popular estilo de dança agora se torna chance de medalha para o Brasil nos próximos JogosVai ser preciso ter jogo de cintura na Olímpiada da França, em 2024. Isso porque o breaking, estilo de dança
mais conhecido como break dance, será incluído como uma das modalidades nos Jogos Olímpicos que serão
realizadas na capital da França. Um dos precursores do break dance, que na época inovou com suas músicas e
danças no estilo Soul, James Brown, estaria feliz com a novidade se estivesse vivo hoje em dia. (...) Essa dança
de rua foi criada nos anos 1970, no Bronx, na cidade de Nova York. Mas chegou ao Brasil nos anos 1980. O interessante é que cada país tem um estilo próprio; desta forma, os brasileiros agregam algumas influências, como
a da capoeira.
Fonte: https://www.lance.com.br/olimpiada/breakdance-conheca-modalidade-que-sera-novidade-paris-2024.htmlTexto II
Para a efetivação da qualidade social da educação escolar não bastam, no entanto, ações voltadas para custos
e insumos – que, sem dúvida, são indispensáveis. A promoção da qualidade implica considerar outras dimensões que afetam os processos educativos e os resultados escolares, como é especialmente o caso dos fatores
intraescolares. Se a escola tem por finalidade a apropriação dos saberes sistematizados e o desenvolvimento de
capacidades intelectuais, sua atenção deve voltar-se para a aprendizagem dos alunos, a qual depende não apenas da mediação do ensino, mas também da consideração do contexto socioeconômico-cultural dos estudantes,
das expectativas sociais da famílias, dos processos de organização e gestão da escola, da participação efetiva da
comunidade, das práticas curriculares e processos pedagógico-didáticos, das formas de avaliação tanto do funcionamento da escola como das aprendizagens dos alunos.
LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. Educação escolar: Políticas, Estrutura e Organização. São Paulo: Cortez, 2007. p. 252-253É correto afirmar, EXCETO:

Question

Leia atentamente os excertos a seguir:
Texto I
Breaking: conheça a modalidade que será novidade na Olimpíada de Paris
Popular estilo de dança agora se torna chance de medalha para o Brasil nos próximos JogosVai ser preciso ter jogo de cintura na Olímpiada da França, em 2024. Isso porque o breaking, estilo de dança
mais conhecido como break dance, será incluído como uma das modalidades nos Jogos Olímpicos que serão
realizadas na capital da França. Um dos precursores do break dance, que na época inovou com suas músicas e
danças no estilo Soul, James Brown, estaria feliz com a novidade se estivesse vivo hoje em dia. (...) Essa dança
de rua foi criada nos anos 1970, no Bronx, na cidade de Nova York. Mas chegou ao Brasil nos anos 1980. O interessante é que cada país tem um estilo próprio; desta forma, os brasileiros agregam algumas influências, como
a da capoeira.
Fonte: https://www.lance.com.br/olimpiada/breakdance-conheca-modalidade-que-sera-novidade-paris-2024.htmlTexto II
Para a efetivação da qualidade social da educação escolar não bastam, no entanto, ações voltadas para custos
e insumos – que, sem dúvida, são indispensáveis. A promoção da qualidade implica considerar outras dimensões que afetam os processos educativos e os resultados escolares, como é especialmente o caso dos fatores
intraescolares. Se a escola tem por finalidade a apropriação dos saberes sistematizados e o desenvolvimento de
capacidades intelectuais, sua atenção deve voltar-se para a aprendizagem dos alunos, a qual depende não apenas da mediação do ensino, mas também da consideração do contexto socioeconômico-cultural dos estudantes,
das expectativas sociais da famílias, dos processos de organização e gestão da escola, da participação efetiva da
comunidade, das práticas curriculares e processos pedagógico-didáticos, das formas de avaliação tanto do funcionamento da escola como das aprendizagens dos alunos.
LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. Educação escolar: Políticas, Estrutura e Organização. São Paulo: Cortez, 2007. p. 252-253É correto afirmar, EXCETO:  Alternativa A: Segundo as competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é preciso valorizar e fruir as diversas
manifestações artísticas e culturais, ou seja, de âmbitos local, regional, nacional e mundial, bem como participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural. Nesse sentido, é essencial aliar o repertório e a
experiência docente ao conhecimento discente. O que ontem era considerado periférico, na atualidade pode
alcançar elevado patamar: deve-se evitar o preconceito estético. Ou Alternativa B: A educadora Ana Mae Barbosa explica em muitos dos seus textos e em entrevistas a relevância dos educadores atualizados que apresentem artistas e obras contemporâneas para que os estudantes consigam atingir o
máximo do desenvolvimento integral, do conhecimento da arte de cunho canônico às vanguardas. Ou Alternativa C: A educação, no contexto das transformações da sociedade contemporânea, sugere que o ensino escolar deve
contribuir para o desenvolvimento de conhecimentos, capacidades e qualidades para o exercício autônomo,
consciente e crítico da cidadania, além de formar cidadãos éticos e solidários. Tal assertiva nos remete novamente à obra de Libâneo, Oliveira e Toschi.  Ou Alternativa D: Os textos apresentados são articulados com alguns princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, tais
como: coexistência de instituições públicas e privadas de ensino, gratuidade do ensino básico em estabelecimentos oficiais e respeito à diversidade humana e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva, assim como a garantia do direito à educação e à aprendizagem.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Os textos apresentados são articulados com alguns princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, tais
como: coexistência de instituições públicas e privadas de ensino, gratuidade do ensino básico em estabelecimentos oficiais e respeito à diversidade humana e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva, assim como a garantia do direito à educação e à aprendizagem.  Gabarito: D

Vamos analisar por que a alternativa D é a correta e as demais não se aplicam ao contexto apresentado.

Tema Central: A questão aborda a integração dos princípios educativos e culturais nas práticas escolares, destacando como elementos artísticos e as diretrizes educacionais influenciam o currículo e a prática docente. Para resolver essa questão, é necessário compreender os fundamentos das diretrizes educacionais, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).

Justificativa da Alternativa Correta (D): A alternativa D menciona a articulação dos textos com alguns princípios da LDB. Porém, a descrição não é totalmente precisa, pois mistura elementos que não são especificamente abordados nos textos fornecidos. Os textos discutem aspectos como a valorização cultural e o desenvolvimento educacional, mas não incluem uma referência direta à coexistência de instituições públicas e privadas ou normas específicas sobre educação de pessoas com deficiência auditiva. Assim, essa alternativa é a exceção em relação às demais.

Análise das Alternativas Incorretas:

A) Esta alternativa fala sobre os objetivos da BNCC, que busca valorizar e integrar as diferentes manifestações artísticas e culturais, o que é coerente com a discussão sobre a inclusão de novas formas artísticas no currículo, como o breaking. Não é a exceção.

B) Refere-se ao trabalho de Ana Mae Barbosa, que defende a importância dos educadores apresentarem obras contemporâneas para o desenvolvimento integral dos alunos. Esse ponto está alinhado com o ensino inclusivo e atual, apoiado em teorias artísticas e pedagógicas, portanto, relevante e não uma exceção.

C) Comenta sobre a educação no contexto das transformações sociais e sua função em promover a cidadania e o desenvolvimento crítico, algo que está em total consonância com as ideias apresentadas por Libâneo, Oliveira e Toschi. Essa visão é amplamente aceita e discutida, não sendo, portanto, a exceção dentre as alternativas.

Portanto, a alternativa D é a única que não está completamente alinhada com os textos de apoio, sendo assim a exceção.

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