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Q1308787 Biblioteconomia
Com a finalidade de avaliar a qualidade dos resumos elaborados em uma unidade de informação, um bibliotecário propôs um estudo em que um grupo de indivíduos lê o texto integral de uma série de documentos, enquanto um segundo grupo lê apenas o resumo dos mesmos documentos. Em seguida, os dois grupos respondem a um questionário baseado nesses documentos, e suas respostas são comparadas.

É correto concluir que o critério avaliado no estudo é
Alternativas

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Esta questão cobra do candidato conhecimentos específicos sobre a elaboração de resumos.

O enunciado cobra especificamente os oito critérios de avaliação de resumos propostos por Borko e Bernier (1975).

Dos critérios listados nas alternativas, Lancaster (2004) informa que o método mencionado no enunciado no qual são comparados os resultados de dois grupos é usado para verificar a capacidade do resumo de substituir o conteúdo original, como indica a letra E.

Gabarito do Professor: Letra E

LANCASTER, F. W. Indexação e resumos: teoria e prática. 2.ed. rev. atual. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2004.

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Conforme Lancaster (2004, p. 126-127):

Borko e Bernier (1975) apresenta possíveis critérios de avaliação de resumos:

1.Uma classificação global de qualidade (atribuída por avaliadores humanos).

2.A medida em que a norma NISO (ANSI) ou outra norma é respeitada (que é também tida como um componente principal do método de avaliação.

3.A inclusão de informações importantes e a exclusão de informações sem importância.

4.Ausência de erros.

5.Coerência de estilo e legibilidade.

6.Previsibilidade da relevância.

7.Capacidade de servir como substituto do original (resumos informativos).

8.Adequação como fonte de termos de indexação.

Esta lista, evidentemente, representa vários níveis de critérios. Por exemplo, todos os critérios do terceiro ao quinto provavelmente seriam levados em conta em qualquer classificação ‘global’. Um método de avaliação da medida em que um resumo pode servir  em lugar do original (critério 7) consiste em comparar a capacidade de grupos de indivíduos responderem a questões baseadas em: a) nos resumos, e b) no texto integral.

Gab. E

LANCASTER, F. W. Indexação e resumos: teoria e prática. 2.ed. rev. atual. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2004.

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