A partir das análises trazidas por Rojo (2012), no trabalho ...

Comentário sobre a Alternativa A: Esta alternativa está correta porque ela reconhece que, embora os textos orais, escritos ou multimodais sejam produzidos em contextos comunicativos específicos e únicos, eles compartilham características que são influenciadas pelos gêneros discursivos. Isso significa que existe um conjunto de traços comuns que podem ser identificados em diferentes instâncias de comunicação, o que permite classificar esses textos em categorias reconhecíveis, como notícias, entrevistas, aulas, entre outros.

Comentário sobre a Alternativa B: Esta alternativa é incorreta pois, apesar dos hipertextos apresentarem links que estabelecem conexões entre seções e informações, eles são conhecidos por permitir ao leitor um nível maior de interatividade e escolha no percurso de leitura, contrariando a ideia de uma ordem hierárquica fixa.

Comentário sobre a Alternativa C: A afirmação desta alternativa é equivocada, uma vez que a demanda crescente por textos multimodais é inegável no contexto educacional e na sociedade em geral. A incorporação destes textos na sala de aula é um movimento necessário e já em curso, apesar dos desafios estruturais do sistema educacional brasileiro.

Comentário sobre a Alternativa D: A alternativa D não está correta porque a diversidade de mídias e diferentes modalidades de semioses que circulam atualmente são, de fato, capazes de transformar tanto as formas de funcionamento quanto as configurações do discurso. O entrelaçamento dessas modalidades reflete a multimodalidade e contribui para a evolução da comunicação humana.

Em resumo, a compreensão dos textos multimodais e do papel dos gêneros do discurso é fundamental para entender as práticas de letramento contemporâneas, especialmente no contexto das TICs, onde a produção e recepção de textos ocorrem em uma multiplicidade de formas e formatos.

Resposta: Letra A