Sobre as identidades e os processos de aprendizagem que conf...
Sobre as identidades e os processos de aprendizagem que configuram os estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), é correto afirmar que:
1. Os estudantes Jovens e Adultos configuram tipos humanos muito diversos. Portanto, devido a sua trajetória, são protagonistas de histórias reais e ricos em experiências vividas; são homens e mulheres que chegam à escola com crenças e valores já constituídos e isso precisa ser respeitado e valorizado pelas instituições de ensino.
2. Os estudantes Jovens e Adultos possuem identidades muito semelhantes às crianças e aos adolescentes do ensino regular. Dessa maneira, as metodologias utilizadas para os Anos Iniciais e Finais podem ser, diretamente, transpostas para a EJA.
3. A EJA se encerra em um formato paliativo para Jovens e Adultos que não sabem assumir responsabilidades em relação às suas aprendizagens. Nesse sentido, essa modalidade oferece aos estudantes uma oportunidade de adaptação à sociedade meritocrática.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Gabarito: Letra A - É correta apenas a afirmativa 1.
Ao abordar a temática da Educação de Jovens e Adultos (EJA), a questão solicita a identificação das características dos estudantes dessa modalidade de ensino. A alternativa correta, a Letra A, reconhece que os estudantes da EJA possuem uma vasta diversidade em suas identidades e experiências, que devem ser respeitadas e valorizadas no ambiente educacional.
Justificativa para a alternativa A: A afirmativa 1 destaca uma verdade fundamental sobre a EJA: os alunos dessa modalidade trazem consigo uma bagagem de experiências que são resultado de suas trajetórias de vida. Eles não são uma massa homogênea, mas sim indivíduos com vivências, crenças e valores já estabelecidos. Portanto, a pedagogia aplicada deve levar em conta essa riqueza e diversidade, valorizando o conhecimento prévio e a contribuição pessoal que cada aluno traz para a sala de aula.
As alternativas B e D são incorretas, pois atribuem à EJA uma característica de paliatividade e alegam que os adultos não assumem responsabilidades em suas aprendizagens, o que é uma visão reducionista e equivocada. A EJA é uma modalidade de ensino que visa atender às necessidades específicas de jovens e adultos, oferecendo uma segunda chance de educação formal para aqueles que, por qualquer motivo, não puderam concluí-la na idade considerada regular. Assim, ela não se configura como uma medida meramente adaptativa, mas sim como uma oportunidade de desenvolvimento pessoal e social.
A alternativa C é incorreta porque inclui a afirmativa 3, que compartilha da mesma visão equivocada mencionada acima. Por fim, a afirmativa 2 é inadequada, pois sugere que as metodologias de ensino aplicadas às crianças e adolescentes do ensino regular podem ser diretamente transpostas para a EJA. Isso ignora as necessidades específicas e o perfil distinto dos estudantes jovens e adultos, que demandam estratégias pedagógicas ajustadas à sua realidade e experiência de vida.
Portanto, a correta compreensão dos princípios e práticas adequadas à EJA é essencial para garantir um processo de aprendizagem significativo e respeitoso para com seus estudantes, reconhecendo-os como sujeitos ativos em sua educação.
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É correta apenas a afirmativa 1.
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