Algumas características podem ser identificadas na
educação a partir da década de 80, como por exemplo, o
redimensionamento da função da educação-modificação
de conteúdos e métodos de ensino pelas funções
instrumentais e utilitárias, o reordenamento da
administração/gestão educacional-efetivação da
produtividade, o uso de estratégias e mecanismos de
centralização da definição de políticas e da avaliação dos
resultados. Enfim, a educação, em especial no ambiente
escolar, não é mais algo reconhecido como voluntariado e
benevolente, mas sim como uma instituição obrigatória e
necessária para:

Question

Algumas características podem ser identificadas na
educação a partir da década de 80, como por exemplo, o
redimensionamento da função da educação-modificação
de conteúdos e métodos de ensino pelas funções
instrumentais e utilitárias, o reordenamento da
administração/gestão educacional-efetivação da
produtividade, o uso de estratégias e mecanismos de
centralização da definição de políticas e da avaliação dos
resultados. Enfim, a educação, em especial no ambiente
escolar, não é mais algo reconhecido como voluntariado e
benevolente, mas sim como uma instituição obrigatória e
necessária para: Alternativa A: concretizar ideias com a contribuição da ditadura, já
que as condições para melhoria da infraestrutura do
país estavam sendo realizadas valorizando o campo
econômico. Ou Alternativa B: tentar garantir conhecimentos para sociedade como
mediação para a cidadania e a autonomia do indivíduo. Ou Alternativa C: estagnar sem receber a devida atenção por parte dos
governantes que se preocuparam em manter os
números por meio da quantidade de indivíduos
inseridos na escola. Ou Alternativa D: o fortalecimento dos ideais desenvolvimentistas da
sociedade urbano-industrial que incentivavam a
instrução e o conhecimento para os sujeitos. Ou Alternativa E: a preparação de uma elite em detrimento da educação
para o povo

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] tentar garantir conhecimentos para sociedade como
mediação para a cidadania e a autonomia do indivíduo. A partir da década de 80, observamos transformações significativas no âmbito da educação. Um dos pontos a destacar é o redimensionamento da função educativa, que agora está mais atrelada a aspectos instrumentais e utilitários, focando na modificação de conteúdos e métodos de ensino. Além disso, houve um reordenamento da administração e gestão educacional com ênfase na produtividade e na adoção de estratégias e mecanismos para centralização das políticas e avaliação dos resultados.

A educação deixou de ser vista como um ato voluntário e benevolente, assumindo o papel de instituição obrigatória e necessária, com objetivos claros e definidos. Diante desse contexto, a alternativa correta para explicar a nova função da educação é:

B) tentar garantir conhecimentos para sociedade como mediação para a cidadania e a autonomia do indivíduo.

Essa alternativa destaca que a educação busca prover conhecimentos que são fundamentais para o exercício da cidadania, promovendo a autonomia individual. Esse enfoque é essencial para compreender o papel da educação no desenvolvimento social e na capacitação dos indivíduos para uma participação ativa e consciente na sociedade.

Portanto, a resposta correta aponta para essa perspectiva de que a educação atua como um instrumento de medição para a conquista da cidadania e da independência pessoal, aspectos cruciais na formação de indivíduos capazes de contribuir positivamente para o seu entorno social e para o progresso coletivo.

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Algumas características podem ser identificadas na educação...

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